对马克思主义认识和感想（全文）

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对马克思主义的认识和感想5篇

第1篇: 对马克思主义的认识和感想

我对马克思主义原理的认识和体会

这学期我们学习了《马克思主义基本原理》，在文利平老师的带领下领略了马克思一生的传奇与不平，体味了马克思与恩格斯的不凡友谊，认识到马克思主义思想对我们社会、国家的发展带来的巨大影响与帮助。学习了这门课，我感受到的是思想上的升华，精神上的洗礼，于是我便想讲讲我对马克思主义的感情与体会。

对马克思主义原理的学习，第一步是了解卡尔.马克思。他与恩格斯一同创造了马克思主义，集第一国际的组织者和领导者、全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师、无产阶级的精神领袖、国际共产主义运动的先驱等荣誉称号与一身，同时他又是德国伟大的 思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命家和社会学家，创作了《资本论》、《共产党宣言》等著作，其中《资本论》阐述了“政治经济学批判”原则，使得后人能在这个基础上继续研究下去。

在学习了马克思主义原理后我才渐渐的发现，学习和掌握马克思主义基本原理是我们大学生成长和长远发展的客观需要,具有很需要的现实意义.从中我学到了很多科学的世界观和方法论,扩大了自己的视野,加深了思想认识的深度.就世界观一谈。

人人都有世界观，不管他是否有所意识到，但并非每个人的世界观都形成了理论体系或者说是系统化、理论化。同时并非一切世界观都是哲学，只有形成了理论体系的世界观或系统化、理论化的世界观才是哲学，。在掌握哲学这个概念时，既要清楚哲学与世界观的联系，又要明晰哲学与世界观的区别，且不可将哲学与世界观相混淆。

老师教导我们,要习惯的、正确的运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题. 因为运用马克思主义基本原理解决实际问题是马克思主义的基本要求在看待各种现象和问题时,学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到事物客观真实的一面.同时,我也认识了运用马克思主义基本原理解决实际问题的重要性. 马克思主义理论教学就是围绕着以实际问题为中心开展的.以实际问题为中心,理论联系实际,是学习研究马克思主义的一个基本原则.只有以实际问题为联系,才能掌握马克思主义的实质,才能处理好实际中的问题， 不断创新发展的马克思主义,并通过对实际问题的思考提高自我的思想政治素质和创新思维的能力. 只有以实际问题为中心才能深刻理解马克思主义.

学习马克思主义原理带给我的并不仅仅只有这些，马克思主义的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。其中马克思的资本论以自然科学的精确性研究商品，研究市场，研究资本主义，发现了商品价值里面的剩余价值，发现了资本剥削和积累的秘密，发现了资本积累的历史趋势和共产主义代替资本主义的必然规律，为马克思主义奠定了科学的基础。马克思将唯物主义和辩证法结合起来，使得哲学摆脱了唯心主义和机械唯物论成为彻底的科学。不仅仅是这些，马克思主义还让我懂的只有历史唯物主义发现后，历史才正真的成为了一种客观的存在，才有了对经济基础与上层建筑关系的认识，经济与政治关系的认识，才有了对生产力与生产关系的关系的认识，才有了对不同的历史的生产方式及其所决定的历史社会形态的认识，才有了对阶级阶级斗争的深刻认识，才有了对阶级的国家对阶级的意识形态的深刻的认识，从而建立起了对社会的一整套科学认识的体系。历史再也不是一团乱麻，不是亘古不变的，变成了完全和任何客观事物一样是一个可以被分析研究和认识的有规律地发展变化着的客观存在。

马克思逝世已有一百多年，但他却影响了后世上百亿人，马克思主义自产生以来，对世界历史有着深厚的影响，不仅使得很大一部分人类走上社会主义道路，开创了世界历史的新方向。其影响在我国尤为甚，极大的改变了我国的历史发展历程，是我国近现代改革与发展的思想基石，是我国发展道路上的指路明灯。社会主义实践是一个艰难的历程，它复杂而艰巨，但正如邓小平所说：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。封建社会代替奴隶社会，资本主义替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆的总趋势，但道路是曲折的”。现在“一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。”所以，正是有了马克思主义的引导，我国的社会主义道路越走越好，我国国力越来越强，也在世界上众多资本主义国家中影响越来越深刻，大大的提升了世界文明的水平。

总之，随着时代得而发展，世界对极化与经济全球化发展得越来越快，越来越完全，各国间的联系交往也愈加的密切。但我们只有坚持马克思主义，坚持社会主义道路，我国才能在世界民族之林愈加高耸。同时，作为新时代的大学生的我们，应努力实现党的宗旨，继承和发扬党的优秀传统和作风，在民族振兴的伟大事业中建功立业。

第2篇: 对马克思主义的认识和感想

对马克思主义的初步认识和学习规划

当我踏入大学校门，我才逐步了解和认识到马克思主义。让我第一次了解马克思主义的书为。

马克思主义主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治，经济，文化，军事，历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义经典作家留给我们的大量精神财富，连同各国马克思主义者在继承和发展的实践中创造的理论成果，构成了无产阶级和全人类的思想宝库。它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，无论在马克思恩格斯所处的时代，还是在人类文明继续发展进步的新时代，都当之无愧地称得上，博大精深。而对于我们来说，我们对马克思主义的认识也是短浅的，粗略的。

正如书中所说，从不同的角度，我们可以对什么是马克思作出不同的回答。马克思是时代的产物，这是无庸置疑的。资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济社会历史条件。其次，无产阶级但对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的知道提出了强烈地需求。现实的时间发展需要科学理论的知道，科学理论的形成与发展也需要以现实实践作为客观基础。马克思主义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。

从另个角度思考，书中亦提到马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新。他们通过革命的时间和孜孜不倦的科学研究,批判地吸收人类思想史上已有的优秀成果,才可能在已有的人类优秀文化遗产的基础上,实现人类思想史上伟大革命。马克思注意在实践中不断发展和丰富。

而在今天，如此繁华的社会。马克思的价值又如何体现呢？马克思主义哲学诞生以来，人类社会发生了翻天覆地的变化。迄今为止，马克思主义哲学依然是当代最为科学的世界观和方法论，是当代唯一不可超越的哲学。正如德里达所说：“不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来。”新世纪，经济全球化不断发展，我国进入全面建设小康社会的时期，我们面临着一系列新情况、新问题。对各种错综复杂的矛盾的分析，对层出不穷的问题的解决，无不凸现了马克思主义哲学的当代价值。以往的哲学只是用不同的方式解释世界，而马克思主义哲学却始终聚焦于改变世界。我们应该牢牢把握马克思主义哲学的实践品格，运用马克思主义哲学的基本原理研究新情况，解决新问题，回答时代的课题，坚持和发展马克思主义哲学。马克思主义哲学的当代价值要通过马克思主义哲学的创新来实现。与时俱进是马克思主义哲学的理论品格，创新是马克思主义哲学繁荣发展的根本动力。马克思主义哲学要卓有成效地回应来自实践和理论的双重挑战，继续引领时代潮流，就要实现自身的理论创新。马克思主义哲学创新是当代中国马克思主义哲学工作者必须担负的历史使命。而马克思主义哲学体系创新是马克思主义哲学创新的内在要求和重要的有机组成部分。马克思主义哲学是一个开放的、富有生命力和不断向前发展的思想理论体系。随着自然科学划时代的发展，随着社会实践的深刻发展，随着社会生活的重大变化，马克思主义哲学必然要发展自己的内容，改变自己的形式。马克思主义哲学要通过自己的体系创新总结和巩固其理论内容的创新，并进一步推动理论内容的创新。

马克思，确实是一个伟大的人物。马克思的一生经历过无数次失败，革命的失败没能使他对自己为之献身的正确和伟大的事业所抱的深刻信念产生过丝毫动摇。在无产阶级革命领袖身上没有流露过像小资产阶级民主派领导人当时所表现出的那种惊慌失措、垂头丧气、缺乏信心的情绪。他的革命乐观主义、钢铁般的耐力、坚不可摧的斗争意志在革命艰难困苦时期表现得更为突出。据查阅，马克思在一封给革命战士约翰·菲力浦·贝克尔的信中写道：“我至今始终确信，凡是真正坚强的人……一经踏上革命的道路，即使遇到失败，也总是能从中汲取新的力量，而且在历史的洪流中游得愈久，就变得愈坚强”。

当然，没有一个派别的理论能够完全正确，只有不断地发展来接近真理。欧美的马克思主义目前已经基本灭亡，我们也需要有为接近真理付出代价，变革观念的心理准备。马克思主义是真理的一个阶段，它是真理的一部分，有着重要的价值，但不能完全代表真理。万物有始有终，我们会有新的发展，因此也需要好好学习马克思主义。

马克思的—生是伟大的一生。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。马克思的名字永垂史册，他的学说将永放光芒。

而在未来的学习中，我们更需要有细致的打算。

进入大学，并不意味可以停下脚步轻松一下。与过去相比，现在大学的学习面临更大的压力与挑战。当然，对每个进入大学殿堂的学生来说，大学校园也意味着无限可能。大学与中学的学习方式完全不同，中学习惯于接受老师的传授与课堂灌输，而大学老师更注重问题的讲解与思维方式的引导。大学的专业学习是一种开放式、启发式的，专业课老师只给学生讲解基本原则与规律，是导师式的，更多是要开发学生独立思考与解决问题的能力，而不仅仅是帮助学生学会一种解决手段。这就意味着，我们需要学会自我学习，自我完善。

而对于如此众多的社团，参加社团并不是越多越好。一方面我们的精力有限，社团虽然对提高社会实践能力有所帮助，但不能把专业学习放在一边，而把全部精力投入到社团活动中，本末倒置。另一方面，选择社团要结合自己的兴趣与爱好，有针对性地选择。如果只是一个社团成员的名义，对自己来说得不偿失。再者社团良莠不齐，有些社团本身开展活动很有限，属松散型，参加这样的社团往往得不到实质性的锻炼。所以我们选择适合自己的社团，以至于真正的锻炼好自己想要的能力

而对于社会实践，社会实践毕竟不是实习，社会实践更多的强调大学生走出校园接触社会。因此，并不限于自己的专业学习与研究的方向。当然如果能够在社会实践中应用到自己所学的专业知识，那是最好的。但大二所学的知识还是很基础性的，应用性还不够。大学的社会实践如果结合自己的职业规划，了解社会对这个专业的应用、使用等方面情况，同时了解社会对该专业应用的不足点，回校后有针对性进行调整，这对今后的专业学习是非常有益的。同时主动参与社会实践是丰富大学学习内容的好手段，对完善知识结构，丰富知识层面，增长社会见识是有积极意义的。

对于职业规划，大一进行职业规划并不早，因为我们已经适应了大学的学习与生活，了解自己的专业。当我们融入大学生活环境时，就应该开始为自己如何融入职场做规划。职业规划不是生产计划，它是对自己职业发展路线所做的描绘。进行职业规划的前提是了解自己，了解职业，对自己的需求清晰明确。另外，职业规划还要根据社会的变化和个人的发展机会做适当的调整，才符合自己发展的实际情况。

学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。为了学习我会警惕各种事情的影响。始终坚持自己学习第一的原则。大学是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要同学们积极主动挖掘知识，研究学问，培养分析问题、解决问题的能力。古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”教师在课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且要学会运用图书馆和互联网去获取大量信息，阅读相关书籍和文献资料，遇到难题时要学会与同学互相协作探讨，这种自学能力的高低直接影响着学业成绩。刚刚毕业的阿炜建议新生们“要多多旁听外系的课程，如会计、法律、摄影、口才、投资等，以拓宽自己的眼界。在你走上工作岗位后，你会发觉那些知识是非常实用的。而一旦走出校门，你就再也找不到这样的免费资源了。”

第3篇: 对马克思主义的认识和感想

马克思主义对革命的认识

马克思主义主要是指马克思和恩格斯的科学观点和学说的完整体系，是无产阶级和革命人民谋求自身彻底解放的理论，是无产阶级根本利益的科学表现，是无产阶级政党的共产主义世界观最完整的理论形态。

人类改造自然和改造社会的重大变革叫做革命。人类改造自然的重大变革有技术革命、产业革命等等。人类改造社会的重大变革，称为社会革命。社会革命的深刻根源在于生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间的矛盾。当生产关系和生产力之间的矛盾发展到一定程度，现存的生产关系以及与此相适应的上层建筑成为生产力继续发展的障碍时，就要求通过社会革命改变旧的生产关系和维护这种生产关系的上层建筑，使被束缚的生产力得到解放。新的生产关系对生产力起促进作用，新的上层建筑为新的经济基础服务，从而推动社会进步向前发展。因此，革命是历史发展的火车头。本文主要从领导阶级、指导思想、革命实质、革命意义四个方面阐述马克思主义对社会革命的认识。

一、领导阶级

一切革命的根本问题是国家政权问题。政权就是掌握和运用国家机器进行阶级统治的权力。国家政权之所以成为一切革命的根本问题是由国家的本质和作用所决定的，国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的暴力工具。在阶级社会里，国家的阶级统治职能是首要的、基本的和决定性的。剥削阶级依靠国家机器，维护自己的经济利益和政治统治，被压迫被剥削阶级必须首先推翻旧的国家政权，才能彻底实现生产关系的变革。所以历史上一切社会革命总是围绕着国家政权进行的。革命中的领导阶级在国家问题上抱什么样的态度对于革命的前途和命运至关重要，这直接影响着革命结束后该阶级的经济和政治等各方面利益能否得到有效巩固。然而正是在这个至关重要的问题上，资产阶级和小资产阶级思想家以及形形色色的社会主义者、无政府主义者却搅起了一潭浊水。特别是第二国际的机会主义理论家伯恩施坦、考茨基等人故意曲解马克思主义的国家学说。

无产阶级领导劳动人民进行革命的根本问题，即推翻资产阶级统治，消灭资本主义制度，建立无产阶级专政的国家政权。正是由于国家政权问题是革命的根本问题，所以国家政权是否从资产阶级手里转到无产阶级手里也就成为无产阶级革命取得胜利的划分标准。

二、指导思想

任何革命都必须具备一定主客观条件才能取得胜利。革命的指导思想是主观条件的重要组成部分，指导思想能调动革命领导阶级和参与革命群体的觉悟性、组织性、战斗性。

无产阶级革命是要推翻资产阶级领导，但因为资产阶级国家是维护资产阶级统治的机关，国家机器的主要部分军队、警察、监狱、法庭等等，本身就是暴力，处于统治地位的资产阶级不会自动退出历史舞台，为了维护自身的特权和私利，总是首先要使用暴力镇压无产阶级革命运动，把武装斗争提到日程上来。所以无产阶级只有用暴力粉碎反革命暴力，才能推翻资产阶级统治，镇压它们的反抗，建立并巩固自己的专政。

无产阶级革命由无产阶级领导，无产阶级政党成熟的重要标志则在于能够把马克思主义普遍原理同本国革命的具体实践结合起来，善于掌握和运用革命规律，善于正确估计政治形势并制定正确的战略策略。无产阶级及其政党正确认识和把握马克思主义普遍原理这一指导思想是保障革命成功的重要因素之一。

三、革命实质

无产阶级的世界观认为革命主要是指通过革命手段对社会进行根本变革，促进社会从旧质向新质飞跃。它认为社会变革最深刻的根源在于生产关系与生产力之间的矛盾，当现存的生产关系成为生产力进一步发展的严重障碍时，必须通过社会革命去变革旧的生产关系以及维护这种生产关系的上层建筑，解放被束缚的生产力，推动社会从一种形态向另一种形态的质的飞跃。

社会革命、政治革命、经济革命、文化革命都是为了维护和巩固革命领导阶级所代表的利益。资产阶级革命是要推翻封建制度，建立资产阶级专政的统治秩序，以资本主义制度代替封建制度。无产阶级革命是无产阶级领导劳动人民推翻资产阶级统治，消灭资本主义制度，消灭一切私有制，建立没有人剥削人制度的共产主义社会。

四、革命意义

马克思主义划分时代（即社会历史发展的大阶段，如封建时代、帝国主义和无产阶级革命时代）的标准就是哪一个阶级处于该时代政治运动的中心，哪一个阶级的运动是推动社会进步的主要动力。革命的发生需要一系列主客观条件，它都会在一定程度上解放被束缚的生产关系，从而促进生产力的发展、社会的前进。

无产阶级社会主义革命是人类历史上最后一场劳动阶级推翻剥削阶级的社会革命，它是资本主义基本矛盾发展的必然结果，也是解决资本主义基本矛盾的决定性手段。同以往一切社会革命相比，它具有许多根本上不同的意义。

它是人类历史上最广泛的革命。无产阶级的根本利益是实现社会占有生产资料，为社会生产的迅猛发展开辟道路，这与人类的根本利益是一致的。无产阶级革命的最终目的是为了彻底消灭阶级统治、解放全人类。在无产阶级革命取得胜利后无产阶级所代表的利益一定会得到更进一步的巩固。

它是人类历史上最彻底的革命。以往的一切社会革命，比如封建社会革命、资本主义革命，都是以新的生产关系在旧社会内部已有一定的发展为基础，因此这些革命的人物就是通过革命夺取政权，借助政权的力量扫除旧生产关系和上层建筑。归根到底，它们只是完成生产资料私有制形式由低级到高级的发展和更替，而不是消灭生产资料私有制的革命。无产阶级革命则是要实现生产资料公有制，彻底打碎旧的国家机器，建立新型的国家政权。

它是人类历史上最深刻的革命。无产阶级革命最终目的是实现共产主义，因此革命的内容是极其广泛的，包括政治、经济、思想、生活等各方面。无产阶级夺取政权只是革命的新开端，社会主义公有制建立后还要进行人类历史上规模空前宏大的社会主义建设，为争取共产主义的最后实现创造条件。

马克思主义认为革命成败的关键是要正确地估计和抓住革命的客观形势并发展革命的主观条件，将二者紧密结合起来。科学社会主义是马克思主义的重要组成部分，它有着一系列完善的关于革命形势、革命主客观条件、革命一般规律的理论。

参考文献：

[1]李乾享.《马克思主义基本原理》[M]，南京大学出版社.1987年版

[2]庄福龄.《简明马克思主义史》[M]，人民出版社.1999年版

[3]于俊文、王家俊.《马克思主义百科辞典》[M]，东北师范大学出版社.1987年版

第4篇: 对马克思主义的认识和感想

浅谈对马克思主义的认识

马克思主义是党的思想路线的理论基础，党的思想路线是马克思主义认识论在实际工作中贯彻运用的具体体现。

马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。马克思主义理论体系包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。

马克思主义是一个开放的体系，它随着时代的发展以及人类实践和科学的发展而不断地得到充实、丰富和发展。列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论就是马克思主义在实践中不断向前发展的一些重要标志。

马克思捍卫了哲学唯物主义 ，用德国古典哲学的成果、特别是辩证法丰富了哲学，把唯物主义对自然界的认识推广到对人类社会的认识，创立了历史唯物主义，指明了被压迫阶级摆脱精神奴役的出路，把伟大的认识工具给了工人阶级。

马克思主义政治经济学论证并发展了英国古典政治经济学的劳动价值论，创立了剩余价值理论，阐明了无产阶级在资本主义制度中的真正地位，科学地论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然性。

空想社会主义批评资本主义社会，幻想有比较好的制度出现 ，但它不能指出摆脱剥削制度的真正出路；
马克思对资本主义作了科学的分析，说明无产阶级才是创立新制度的社会力量，得出了阶级斗争是划分为对抗阶级的社会发展的基础和动力这一结论。

以上是我对马克思主义初步的认识，希望通过一学期的学习，我能更加深刻的认识马克思主义。

第5篇: 对马克思主义的认识和感想

-对马克思主义的认识

人文系08-3 刘严（20081913）

随着对《马克思主义基本原理概论》课程学习的深入，我对马克思主义原理有了一个系统的、全新的认识。

马克思主义是不断发展的科学理论体系，它虽然诞生于19世纪，但没有停留在19世纪；
它虽然产生于欧洲，却跨越了欧洲影响了全世界。马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生实现了人类认识史上划时代的伟大变化，在人类思想史上树立起前无古人的不朽丰碑。

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会得政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义经典作家留给我们的大量精神财富。连同各国马克思主义者在继承和发展的实践中创造的理论成果，构成了无产阶级和全人类的思想宝库，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，无论在马克思、恩格斯所处的时代，还是在人类文明继续发展进步新时代，都当之无愧地称得上是博大精深。

对于马克思主义的理解，从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从它的阶级属性讲，马克思是无产阶级争取自身解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法论构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义不仅是指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对他的发展，在实践中不断发展着的马克思主义。

马克思主义从产生到发展，表现出强大的生命力，这种强大的生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底的科学性、坚定地革命性和自觉地实践性，而彻底的科学性是最根本的。马克思主义之所以能够经久不衰，永葆青春活力，其根本原因就在于它具有彻底的科学性。而彻底的科学性是与理论的与时俱进紧密联系在一起的。理论上的与时俱进 正是科学性的必然要求。实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

马克思主义诞生以来，指引各国无产阶级和广大劳动人民进行了艰苦卓越的斗争，科学社会主义从理论发展为亿万人民群众的实践，人类取得了历史性进步。中国共产党成立以来，把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，带领全中国人民取得了革命、建设和改革的卓越成就。实践证明，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全中国各族人民团结奋斗的共同理论基础。马克思主义基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败，这就是我们始终学习和坚持马克思主义基本原理的所在。

当前，在世界范围内和我国社会主义现代化建设中，经济、政治、思想、文化等各方面都有许多复杂的事物需要认识，许多重大问题需要解决。许多未曾认识的领域需要开阔。只有马克思主义才能引导我们深刻认识社会发展的客观规律，把握世界形势变化的本质，不被历史长河中的漩涡和逆流所迷惑，不断增强辨别、抵制各种错误思潮侵蚀的能力，提高解决建设和改革各种实际问题的本领。

大学生是国家宝贵的人才资源。其素质尤其是思想道德如何，能否成为社会主义事业的合理建设者和接班人，关系到党的事业的兴旺发达和国家的长久治。关系到实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。作为新一代大学生，我一定要认真学习、努力掌握马克思主义基本原理，发扬理论联系实际的优良传统和学风，自觉树立马克思主义的科学发展观，人生观和价值观，不断充实和完善自己。自觉地将个人成长与社会发展融合起来，增强为祖国、为人民服务的责任感，努力学习，提高本领。努力成为学习知识的佼佼者，更要成为掌握新本领的时代先锋，使自己成为合格的社会主义建设者和接班人。

（绝非网页搜寻版）

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