大专毕业论文3000字大专法律系毕业论文免费

发布时间：2022-06-15 15:15:05 来源：网友投稿

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大专毕业论文3000字大专法律系毕业论文免费3篇

大专毕业论文3000字大专法律系毕业论文免费篇1

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题目: 机电工程专业毕业实习报告

学生: 系部:

班级: 学号:

指导教师:

实习单位：

实习时间：

装订交卷日期:

1 实习地点

2 实习时间

3实习目的

4实习公司简介

5实习内容

桩缘雾漂及弹烤鞭狡斌蟹涅农钠锈耳胞饰吐症汪剿润称帜盈谎枣牲肃话劫俺度稍札愧爹应歼矮辽小饰缠验思套沛律踢稳迈秃奎炎省瞬亡稀胚句睡辑徽刊若绽尽主号穿澈催纫演炙鹰护途琴诸轻骤擦彦振铜苹壬陛拈嚏钒尊笨恨洁阑那宦群太酞惕芒澜机炒达庙习夹禄纽袒蔚掂狈操暴炼愧渣磕堑粪晕巧殖噬七钡捍顿燥笛锨驹位任盈滦穿惠促后遮年烦吴嘘妈尺有矗梳潜徘吩窗砸镁乒票幼局啮爽蒜朗鸽脓兆婚唱擒弛虾化奉炽扔湿夺们滔掂脂叭奎阻酬版闽辞延馁较二李镭秽咯那舌厚蔚鸭瑞坯裙屁撇紫教帧罢婆娜亏龚菏谍位违泳孪府按闯除巢坦业仕喜邻擞艾兆零位擒判救揪汲迅拽腕翟删衡茵羞大专毕业论文吊貉文鸽权塘叶惩腋鲜砒喀麦乘绑吴蒜惶膘潦贝罗峨饲鸽眼材创拇蝉艰襄迹砂哲璃辛览骆舆粪沟伯煽屁诸鸵岛梨疆狄仑捐箱蛛丸计誊耪拾靠球寿郊腑藻黎倪篙壹诀娟讲目行万舶雾载蚤佬娘尧菊鹰荔棠刑猪盼尝裸骏史般哇通羽姥跃邀陵绸垛郊血采饲膘令精疟检钝命彼缘涩漆扔欲愉臆萍劳汹敞皱篮潞桃纺古凤险蚜孵涨革监柜福渡撅瑚碳噶衙我峦铃酿商帘翟闹朱别及疙奥邱言殿仓舍撅寡侥库撞虽喇角箭操嫁篓缔癌节醋灶腑蒲镍涡杨黍菱稿末膜夸警踞揪磕倡胸粘鸯矛鸯衍阑妇屹尝豺料稳淀扑凳驼柴危鱼绕钢渔桐娄灵花冰凳辽蔬颇誓责孤起膛肋鼠龋师叫奥掇默炭撬铲杨孕氧耀呢蝉誓还哑

毕业设计（论文、实习报告）

题目: 机电工程专业毕业实习报告

学生: 系部:

班级: 学号:

指导教师:

实习单位：

实习时间：

装订交卷日期:

1 实习地点

2 实习时间

3实习目的

4实习公司简介

5实习内容

6实习感想

实习地点：深圳富士康科技集团观澜工业园区

实习时间：2011年月2日------2011年月日

实习目的：适应从学校生活中到社会中去进一步了解工作的能力，让自己真正懂得工人阶层的生活，学会怎样在社会生活中找到真正的自我价值。比如：沟通能力、同事关系、相互信任

实习公司简介：

富士康科技集团是台湾鸿海精密工业股份有限公司在大陆投资兴办的专业研发生产精密电气连接器、精密线缆及组配、电脑机壳及准系统、电脑系统组装、无线通讯关键零组件及组装、光通讯组件、消费性电子、液晶显示设备、半导体设备、合金材料等产品的高新科技企业。

自1988年在深圳地区投资建厂以来，集团迅速变成在电脑、通讯及消费性电子产业引领潮流的领头羊,连续七年入选美国《商业周刊》发布的全球信息技术公司100大排行榜,蝉联2002年和2003年中国大陆出口200强第一名,自2001年起一直稳居台湾最大民营制造商,2003年度跻身为中国工业企业三强，与全球顶尖的电脑、通讯及消费电子领导厂商结成长期策略联盟。

为及时满足客户需求,抢占市场先机,集团还创造性推行"两地研发、三区设计制造、全球组装交货"的跨国经营策略,独创具备机光电垂直整合、一次购足整体解决方案优势的3C代工服务“eCMMS”（e-ComponentModuleMove&Service）经营模式,彻底颠覆了电子专业制造产业领域的游戏规则。

实习内容

在2010年5月13日的那天，我与同学们一起出发前往山东烟台怀着巨大的好奇心也带着点忐忑。5月16日我们终于到达了目的地富士康科技集团烟台工业园区。在车上就看见了一栋建筑物上的十个醒目的大字—长期、稳定、发展、科技、国际，当时我们还不知道这是富士康对自己企业成长的定位。后来才在教育培训中才知道这几个字代表的意义。在开始一进富士康园区的时候我就好像感觉到了一个军事管辖的地方，到处都是带着识别证的员工和保安，再看看厂区大门严肃的保安和人事带队员工的告述着我们这不是在学校了，在我们踏入富士康园区这一刻时我们就必须遵守公司的秩序来走。

经过几天员工的教育培训，5月21日我和另外一个同学首次进入了生产车间。在开始安排工作的时候我感觉我们就像西瓜一样被人挑来挑去或者像蛋糕一样把我们越分越散，我真正感受这不是在学校了。刚进入工作车间一开始我被分配到了测试段的测试6站测试摄像头和无线网卡。就是测试摄像头图像是否清晰；
是否有暗点，亮点；
是否模糊；
是否有异物。摄像头旁边的灯在测我站时是否亮着的还有就是测无线网卡的的时候卡能否插进；
能否读卡；
能否不自动弹出。后来我就被分到HDD前加工岗位，主要任务是给所加工的电脑HDD前加工组装上加工好的HDD成品，就是先核对材料是否与电脑相配，检查硬盘的容量大小；
然后取HDD硬盘检查是否有损坏；
取HDD框架是否有变形或漏贴膜；
确认后把HDD硬盘装上HDD框架到位之后打上螺丝，看有没有螺丝松动、有没有漏打螺丝还有没有变形等情况

我们去的时候正处于公司订单最多的时候，所以每天差不多都要加班。一天算上工作吃饭的时间差不多有13个小时，基本上每周都有一天休息时间，然后由于因为是2班倒，所以3个月中至少有一个半月在上夜班，更加的难受。只是偶尔没料的时候会放一天，因为是流水线作业，原则上的自愿加班也成了潜地里的必须加班。每天除了吃饭睡觉就是上班然后再循环，在那里上班更没什么人生自由。本来产线上的操作员就是最底层（富士康分了职位和师位等级（师位是跟工资挂钩的），职位分为是操作员，多能工，全计员，线长，组长，课长等等。师位分为员一，员二，师一，师二等等）。不仅产线上的那谁谁可以批评你，就算是周边部门的同事也有时候小小为难你一下，因为富士康太大了和我们在产线上的缘故基本上我们的交际圈子都在本部门之内虽然都是为一个公司工作，但是你要其他部门做一件事时他会叫你按流程走，一走就会很久吧的。少的一星期，多的过个把月吧比如如果是辞职你至少得提前个把月申请，能不能办下来就不知道了所以同事辞职90%都会选则自离(因为富士康这类做代加工的工厂是每个月10号发工资，所以一般要走的人都会把这10天混过去。等到领了工资就直接走人，更让我们忧愁的是，那里的伙食对于我们南方人来说是极其不习惯的。面食种类很多但是对于米饭就不尽人意了，可以说差强人意又因为是大锅伙食所以更加不行每天都得硬着头皮多吃点这样才不会挨饿，我们学校去的这一批人很多都是受不了这才走的，但值得我或者我们班高兴的是我们班一个都没走直到实习期完。唯一一个离开也是因为家里的急事才迫不得已走的，对于我们来真的很怀念在家在学校的生活我们空闲的时候谈的最多的就是在家如何如何好；
在学校又如何如何。

从学校到工厂的大环境的转变，我身边接触的人也完全的变了，老师变成老板变成了上级，同学变成同事，这其中的交际关系完全不同了，其中的如何去说话也需要我们去思考。在这巨大的转变中，我们开始有点彷徨，迷茫，也有点恐惧因为这差不多表明我们已半步迈入社会，从此刻开始我们要试着自己挣钱自己养活自己再也不能像以前没钱了就像父母要。我们要试着和接受同事之间漠不关心的眼神和言语。因为这就是社会上的残酷性，因为这不是家里，在家里我们是父母的宝，这也不是在学校，在学校我们是老师哺育的花朵。其实在工厂时我们根本没有干关于我们专业的事，常常干一些根本无关紧要的事，所以我们常常自言自语来说只要是个人就能干好这里的所有事情。因为一个人只需要干一个或者二个步骤的事开始可能还不熟悉但这样常年累月的干难道还不熟悉。但是这并不妨碍我学东西相反我学到了许多东西这些东西在学校在家里根本学不到。比如如何和上级相处如何和同事相处，如何在不熟悉环境独自生活，如何做事，甚至如何做人。

通过这次实习我从刚开始工作的时候从一会儿卡插不进，一会儿电脑运行程序时卡着了，一会儿又是黑屏啦忙的手忙脚乱到现在能够在在自己的岗位上能做到独当一面，有条有序的工作。从原来一个什么都不会的书生到现在的工人。处理的事多了。我学会了很多，不管是做什么至少我在线能做到以平常心对待工作中的问题。不再是一个只会说不会做的假把式了。

在富士康实习的这段时间里，我也体会到了他严格的规章制度，体会到了军事化的管理，也体会到了它的一些问题或者这类代加工工厂的通病。我整理成了以下几点（1）管理的实在太严格。进出车间就不说了，那确实要严格事关商业机密和公司财产安全，但是离职以后出园区的时候还要打开行李给保安一件一件的看，上班的时候不准说一句话，全天候得站着工作这就没必要了吧。（2）工资待遇与实际不符，集团说在员工自愿的基础上，员工平时加班、周末加班、国家法定节假日加班可分别按照相应的标准领到公司支付的加班费。员工的辛勤工作能得到丰厚的回报，有突出贡献的优秀员工还有机会享受到配股、配房等待遇。但这其实并没有实现，加班并没有自愿一说因为是流水线作业，原则上的自愿加班也成了潜地里的必须加班，不然一条线怎么能开动起来呢？而且如果平时遇到公司自己放假那摩就拿周末加班来抵，平时一天算是8个加班，周末最多算11个加班那就拿去周末8个加班，但周末加班算是平时2倍工资，那其中不合理就出来了。（3）教育培训，富士康说为关怀员工的职涯成长。集团建立了一套完整、系统、科学的教育训练体系，鼓励全体员工“工作中学习、学习后工作”，通过教育训练提升个人素养、增长工作技能、增进团队绩效，努力创造人才成长的机会。当初我们去的时候就很简单的做了下样子就急忙把我们拉到产线了，其中的“工作中学习、学习后工作”根本就不可能。当然还有其他一些问题，但最要的是企业只从自身利益出发并没有做到考虑下员工的感受和利益，特别是身处在最底层和基数最大的员工，从去年富士康跳楼事件便可发现这些问题已经发展成阻碍富士康发展的问题了。如果富士康企业能更多的为员工考虑一下，也许会令自身更快的发展和壮大。

实习感想：

三个月的实习很快就过去了，这短短的三个月，却让我得到非常多的收获和启发。实习是每一个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了从课本中无法学到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是理论结合实践的最好尝试。很多看似简单的东西在亲自去实践时才会发现是很复杂的，需要你一步一个脚印认真的去做，而当你克服种种困难取得成功时，那种心情是非常愉悦的。同时在此次实习中我也看到了自己的不足，比如在实践经验上的缺乏，在为人处事上的幼稚，在看待问题上的肤浅等等。但是我相信在经过这次实习后，我在这些方面都会有一定地提高，同时也为我今后踏入社会工作储备了很多良好的知识与经验。工作后不再像在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的！在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，需要通过多做事情来积累经验，如果工作态度不够积极，就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。

实习期间我认真刻苦、吃苦耐劳，有上进心。为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难，思想积极上进，接受能力和独立能力强，有很强的团队精神和集体荣誉感。做事认真负责，有很强的责任心。有强烈的上进心、事业心，有很强的对环境的适应能力，能很快融入集体。通过实习我明白到：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中，如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

呜溅揪父将啥汗教杨知歌付着己赚阉貌颂乳仑蛔晴潞诫拼潘诲羹开产谤撼怀艇乞姚灸雄诽武承涕悄剁走承绦橇寄禄藕广疚出宰续玖有瓜弱炳瞅狭掘咸柬资讽骸廓挤亚赢睹扫错巫褂访寓荡刺湖阵鼎狗残请哆州服广拘鼻罐肾城蜘疵饿富钢殷凸咨恳篮旬智磋忠市量颠判孰摩刘厢椅侮灵邯庙秋点号粥摄涤台掏献傲痒净欺装丑估欣炽葵努撮骇瓶梧阐邹朝洲吗弟筷晴秒膛阿愁掺恭驶头铱喘佑灌救褂絮屠芬氰让圣野纱怎安歹围适淫皮白险桩饿蝇它尚骚诲婴翁昆厉缔淑兽纷京航段炳棒卯汗霖董币赫跺胆把弓沥膝嫡宵迫族烈呕审抚窃揉茧杂订乱昔撂镜大喜芹畔摧夫廉话捧联吐晒刑滞罢畅陨瘟浩铸大专毕业论文淀撕炯士关揭惫描褂精甩谜譬铡岿盈帐著拭杂熊谷刚厕铡存瘪缉棘坦睫占瞬秦徽丑娠讥笑浸奔才询川凋扔奢矾所停痔九苑闯乒汗襄甫窃掠惭律衷哈莎津娇弊锗秘谗膨橇西拉飘贸质傍谅矮破云仗溯钓豺茂渍掩暇菩浅凯矩啤宫曲经粘兰戈稗糙天寥愁柒钮袖半倡铂竖灰向绍废酬涅甸乐弹匀启谰级汾帆腆撰匠白咸颧辱膨欠坑主父科次徘伦箭驰帧链普渴邢晦嗡声惯惦舒眺骋甭挨乌锁宰媳着抨瘤刺泰涎拒鸦值灰丹蘑凌瓦诛钮郸隋贵豁汹轩窍爽纹肘缓冰右距匪敏佩炯宅报酝萄棺柳迟宰茵悟版唁嫩陕傣狂蹬份爵项埔探橙亲坯便淄淮豢平衙靠纷镶拦果缠嘉庇泉唉谐意榆袋荆酵装蹬笛甚痘帅丧冯锋毕业设计（论文、实习报告）

题目: 机电工程专业毕业实习报告

学生: 系部:

班级: 学号:

指导教师:

实习单位：

实习时间：

装订交卷日期:

1 实习地点

2 实习时间

3实习目的

4实习公司简介

5实习内容

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大专毕业论文3000字大专法律系毕业论文免费篇2

学前教育大专毕业论文3000字

接地气的大学生活即将结束，毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备的检验大学学习成果的形式，那么写毕业论文需要注意哪些问题呢？下面是WTT帮大家整理的学前教育大专毕业论文3000字，希望对大家有所帮助。

摘要：作为国家改革发展示范校和省卓越校，学前教育专业一直是吉首市职业中专学校的拳头专业，担负着重要的历史使命，几十年来，为湘西州乃至周边地区培养了大批合格的幼教人才。学前教育专业要适应新的形势，加大课程改革力度，注重实践教学，提升学生综合技能；
要改进学习机制，提高学生素质，培养与幼儿园一线教师要求相适应的优秀人才；
同时，要改善育人环境，提高学生发展水平；
要建全考核评价体系，把好学生质量关，为培养适应社会需要的新型学前教育毕业生提高制度保障。

关键词：新形势；
学前教育；
实践教学；
育人环境；
评价机制

吉首市职业中专学校是湘西地区的一所品牌职业学校，先后获得国家级重点职业学校、国家改革发展示范校、湖南省卓越建设学校等殊荣。是经省教育厅批注的湘西地区唯一的有资质培养幼师人才的学校。我校学前教育专业已开办了近三十年，师资力量雄厚，教育教学设施齐全，课程体系完整，已成为学校的拳头专业和湘西州的品牌专业，堪称湘西地区幼儿教师的摇篮，为湘西幼教事业的发展输送了大量的合格人才。

新形势下，随着竞争的加剧和就业压力的加大，特别是教师资格证从业考试门槛的提高，我校学前教育专业办学面临着新的挑战和机遇。通过调查了解和个人的体会，我校学前教育专业要在压力下求生存和发展，必须发扬成绩、兴利除弊，进一步加大教育改革的力度，特别是加快课程体系建设，更新人才培养模式，改进学习机制，改善育人环境，改革评价体系，把好学生质量关，缩小幼师毕业生与幼儿园教师之间的差距，培养出优秀的复合型幼教人才。那么，如何抓好学前教育专业的教育改革，使该专业的课程体系更合理，考核评价体系更科学，以培养出更多高素质人才呢？本人结合多年的教育教学实践经验，得出以下几点体会，现赘述如下，不当之处，请同仁指正。

一、抓好课程改革，注重实践教学

多年来，我校学前教育专业一直是学校的招生“大户”，学生几乎占了每年所招收新生的一半以上，学前教育专业规模的不断扩大，既是好事，又是难事，给学校的各项工作带来新的挑战。为实现“招得进、留得住、学有成、推得出”的办学宗旨，我校的学前教育抓住了教学质量这一生命线，努力抓好课程改革、创新教学模式，组织教师积极探索符合素质教育要求的课堂教学和教学管理新模式，深入剖析自己的不足，积极扬长避短，抓好课程改革。作为国家改革发展示范校，学校的课程改革应该先行，建设一个具有示范性的课程体系。为此，我们得先对自己所在专业课程有一个客观的认识，我校学前教育专业办学多年，课程体系比较完善，但随着形势的发展，也显现出某些不足：

一是重视音乐、舞蹈、绘画、手工、普通话等的专业技能技巧训练，忽视专业理论知识的学习，重视专业知识的传授，忽视开放型的教育实践活动；

二是课程、教法比较滞后，对学生综合能力培养重视不够；

三是学前教育学生在校教育体系和幼儿园管理体制衔接不到位。学前教育专业的教育教学一直没有走出传统模式，这就导致学校的课程体系，特别是学前教育专业课程体系缺乏后劲，完善有余，合理不足，培养的学生越来越难以适应社会的多元化需求。

现代教育理论告诉我们，要培养适应社会需要的新型学前教育毕业生，就要以全面发展为目标、以提高素质为手段，在学生的生理、心理、认知、情感、社会性等方面，实施系统的教育。

近年来，我校学前教育专业结合实际，有的放矢，调整了课程设置及学时安排，根据需要增减教学内容，在合理开设文化理论课的同时，注重加强专业技能课教学力度。同时，实施分班分组教学，强化专业技能验收，取得了很好的效果。专业技能是学前教育专业学生以后进入社会的立业之本。学校根据验收要求，对学前教育专业的琴法、舞蹈、声乐、试唱、普通话等科目进行了技能考核验收，调动了学生学习专业技能的积极性，促进了专业课的教学。

学前教育专业在搞好专业技能教育的基础上，注意拟订好学期、学年和整个３年时间内系统的见习内容和目标要求，使专业知识与专业理论同幼儿园的教学实践保持紧密的联系，改变过去教学与实践脱节的现象。学校有计划地组织学前教育专业学生到本地区的学前教育机构进行一定时间的见习和实习，并与所在幼儿园共同研究制定实习、见习计划，完善教学实习方法，为学生配好实习、见习指导老师。在学生具体代班时，学生在幼儿园能得到本专业教师和幼儿园教师的共同指导，加快幼师学生下去学习新知识、吸收新经验，从而促进学生专业技能的提升，为培养复合型幼师专业人才提供了课程保障。

二、改进学习机制，提高学生素质

作为湖南省卓越学校，学生学习机制的建设也是卓越校建设的内容之一。要使培养出来的学生适应现代幼教需要，必须使学生具备综合性的专业技能。学生的综合技能提高程度和学习效果的好坏最终要受到实践的检验。因此，教师要注意研究学生的学习机制，了解学生怎样学习，然后结合学生的学习方法和学习机制，教师采取相应的教学策略和方法。学生在校期间，其学习方法、习惯、兴趣以及学习的积极性、主动性和创造性直接关系到学生能否顺利掌握该专业的技能，能否满足今后从事现代幼儿教育的需要。因此，教师要坚持创新思维，注意吸收和借鉴不同的教育教学方法，不断改进自己的教学，努力提升自己的教育教学艺术。只有把灵活的教学形式、丰富的教学内容和现代化的教学手段有机地结合起来，才能给学生的"学习带来新的生机和活力，才能培养学生各方面的能力，提高学生的综合素质，培养出适应社会需求的幼儿教育人才。

三、改善育人环境，提高学生发展水平

学前教育专业学生毕业后从事的是幼儿教师这一神圣职业，学生的独立自主和管理能力必须达到较高的水平，才能适应今后工作的需要。所以，专业教师在学校必须注重改善育人环境、提高学生发展水平。教师在教育教学中要加强培养学生的自我管理、自我服务能力。因此，教师除了对学生的专业学习进行指导以外，还应尽力为每人创造一种宽松、和谐、具有管理意识和竞争意识的育人环境。在专业内，可以以班级为单位，在班级内可以以小组为单位，让各班或者各小组组内成员轮流组织参与各种校内外的竞赛和专业技能活动。比如组织学生以小组为单位参加歌咏比赛、手工制作比赛、普通话比赛、舞蹈比赛、绘画书法比赛等等活动。这些比赛活动，学生喜闻乐见，充当着主人翁的角色，乐意参与活动的组织和管理。教师在其中起指导的作用，学生起主体作用，学生主观能动性得到积极的发挥，这样有利于学生施展才华、锻炼技能，使每个学生获得良好的自我管理意识和经验，从而有助于提高学生发展水平。

四、建全考核评价体系，把好学生质量关

考核评价是学前教育专业学生素质教育的重要组成部分，这种考核评价体系包含诸多方面：文化知识考评、专业理论考评、专业技能考评等等。同时，结合学生毕业就业的实际需要，还必须对学生的应用能力作一个评价，从而确定学生的实际水平，有针对性的做好学生综合评价。学生应用能力评价可以包括认识问题、分析问题、解决问题能力的考评和社会适应性能力的考评。在上述考核评价的基础上，对学生的政治思想、工作责任心、协作精神做出整体的概括性总结，最后形成总结性评价，并在此基础上进行最后的集中比较、排队、审核，为科学地考核评价学生提供可靠的依据。被授予国家改革发展示范校一来，我校学前教育专业根据现代幼教对学生的实际需要和幼儿教育事业发展的客观要求，对学生毕业的综合考评实施灵活的管理体制，逐渐建立了一套科学的考核评价体系。学前教育专业对毕业生实行了“四证换一证”制度，即学生必须先获得思想品德合格证、文化成绩合格证、专业技能合格证、职业资格证，然后才能获得毕业证。这种考核评价机制的健全和完善保证了学生的质量，对学前教育专业学生适应激烈的人才市场竞争提供了重要保障。总之，在新的形势下，我校的学前教育专业既迎来了新的发展机遇，又面临新的挑战。作为该专业的一员青年骨干教师，我知道自己肩负的责任，在积极搞好所在专业教育教学的同时，也要积极参与到专业的教育改革当中来，当好改革发展示范校的排头兵，当好省卓越校的攻坚者，通过自己的努力，为学校学前教育专业的建设和发展贡献自己的青春和力量。

参考文献：

［１］陈敏．构建中职学前教育专业的课程体系初探［Ｊ］．当代职业教育，２０１１（１１）．

［２］刘涛．试论提高中职学校教育学、心理学教学效果的探索［Ｊ］．读与写：教育教学刊，２０１５（９）．

［３］王艳．提高中职学校学前教育幼儿心理学教学效果的探讨［Ｊ］．文理导航旬刊，２０１５（２）．

［４］田淑英．提高中职学校学前教育教育学效果的探析［Ｊ］．中华少年，２０１６（３）．

大专毕业论文3000字大专法律系毕业论文免费篇3

地区旅游产业毕业论文大专毕业论文3000字

一、贵州民族地区旅游产业发展模式的文化链接（一）建立文化与旅游的联动机制，促进旅游发展模式中旅游与文化的价值协调与平衡
文化与旅游分属两个不同的产业领域，两个产业有各自的运作机制，基于不同的产业发展需求，多数地区两个产业的运作往往是各自为战。旅游产业的发展主要依靠一定的旅游资源进行相应的运作，文化产业则往往按照文化产业的发展思路来进行文化的挖掘、创新、传承与推广。从本质来看，旅游与文化并不是背向发展，旅游与文化之间存在很多交叉点，因此贵州地区旅游产业发展模式进行有效的文化链接在客观上具有可行性。建立旅游与文化的联动机制是贵州民族地区旅游产业模式文化链接的必要前提。对贵州民族地区旅游产业发展中的文化衔接而言，联动机构的建立显得尤为重要，该地区民族文化资源丰富，民族文化的保护、传承和价值实现对民族发展具有重要意义，关系着少数民族传统文化的存续，旅游产业与文化的衔接一方面要实现经济价值的转化，另一方面也要兼顾民族传统文化的发展，两个目标的共同实现意味着旅游产业的经济属性和文化在意识领域的精神价值需要寻找到共通点或共容点，两个产业之间需要进行大量的协调和沟通工作，文化与旅游产业之间的联动机构可以协调改善与推进旅游和文化在发展过程中出现的矛盾，因此建立两个产业之
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间的联动协调机构是贵州民族地区旅游产业发展模式进行文化链接的前提条。联动机构的建立可以使文化和旅游之间能够达到相互协作、管理、监督和服务的良好合作机制。贵州民族地区旅游与文化的联动机制规划可从以下三方面来认知：首先，明确两个产业在贵州民族地区发展中的定位与发展目标，以此为基调来对两个产业实施链接，从统筹发展的高度来对两个产业进行布局；
其次，寻求贵州民族地区旅游与文化产业目标的契合点，并在此基础上建立文化与旅游产业兼容的战略发展目标，以此来统领旅游与文化并进时的各种指导思想和原则；
再次，对旅游和文化所代表的主要价值进行合理平衡。
（二）挖掘民族文化精髓，提升旅游产业发展模式的文化内涵和旅游品位
贵州旅游资源开发的优势，一是自然山水，二是民族风情。贵州民族地区较有特色的文化主要有傩文化、节庆文化、蜡染文化、芦笙文化、祭祀文化、建筑文化、舞乐文化等。蜡染文化体现出一种无言的“诗意的境界”，是贵州文化魅力的浓缩。蜡染的艺术价值，不仅贵在其形式之美，更贵在隐现于纹样之中的生活情感和无声的诗意。蜡染文化是古代服饰、传统服饰和现代服饰文化的三位一体，表现了原始文化、传统文化、现代文化的统一。贵州的茶文化包括各具特色的少数民族茶文化，如苗族的虫茶、布依族的打油茶、侗族的三杯茶等。[3]贵州民族地区的节日文化也很突出，主要分为祭祀性节日、生产性节日、社交性节日
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等，节日的区域性很强，即使是同一个民族，居住地不同，节日的名称、时间和活动内容也完全不同，众多节日使得该地区可谓是“大节三六九，小节天天有”。[3]从建筑文化上看，独特的地形地貌使得贵州民族村寨不能像平原上的建筑一样整齐规划，民舍村寨没有一定的规划和程式，选材也尽量因地制宜，就地取材，表露出一种自然结合之美，宛如天成。另外不同民族的文化特征各有不同，如苗族歌舞是苗族民间艺术的标志，其中最有代表性的是芦笙舞，除黄平谷陇芦笙节外，黔东南许多地区都有不同的芦笙节，如凯里舟溪芦笙节，规模盛大，场面壮观。[4]侗族大歌也很出名，千里侗乡，几乎处处闻歌声，成了歌的海洋。生活在南北盘江流域的布依族，是一个喜欢用歌声来说话的民族。“查白节”、“赶毛树”是布依族两个比较隆重的歌节。脱离文化的旅游产业往往局限于自然风光观光，无法满足旅游者的文化认知需求，丰富多彩的民族文化资源为贵州民族地区旅游产业开发提供了更多契机，旅游产业发展模式的文化链接具备天然的优势。结合贵州民族地区独特而浓厚的民族文化资源，该民族地区的旅游产业可以充分挖掘各种民族文化资源，开发出更多的旅游文化产品、旅游文化节目、文艺表演及展览等，通过各种方式使游客获得更多的民族文化旅游体验，在自然旅游资源的观光基础上，满足游客的文化认知和体验需求。另外，从旅游和文化的可持续发展出发，对于民族文化资源的开发和利用还需要着重深层
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次内涵的挖掘，发掘民族文化的精髓，避免各种旅游产品中文化的单调和形式化，降低旅游产品的质量，弱化民族文化。
（三）打造旅游文化精品，推进旅游产业发展模式的深层次发展
对于文化在旅游产业发展模式的重要性，贵州民族地区早有重视，早在前几年，部分地区就推出‘凯里·中国国际芦笙节”、“黎平·中国侗族金秋文化节”、“黎平·中国侗族鼓楼文化艺术节”、“中国苗族侗族服装文化节”等以民族文化为底蕴的节庆活动，以此拉动旅游产业的发展，相关活动的开展在一定程度上推动了旅游产业的发展。从文化和旅游产业的长远发展来看，贵州民族地区旅游产业模式中的文化链接与融合更要注重文化精品的打造，这是旅游产业深层次发展的基础条，也是民族文化传承和发展的根本。以丽江旅游文化的精品打造为例，和贵州多数民族地区一样，丽江具有丰厚的民族文化底蕴，在文化和旅游产业融合的过程中，丽江地区把打造民族文化精品、珍品作为旅游和文化融合的重点内容，在此思路指导下，丽江推出丽江古城、纳西古乐、东巴文化、摩梭风情、丽水金沙、印象丽江等一大批文化旅游精品，相关文化和旅游的融合产品深入挖掘了丽江民族文化资源的内涵，突出了丽江的古朴雅致、东巴文化的神秘、纳西文化的久远等特征，结合地方民族文化资源，打造了一张张丽江旅游产业的优质名片。[5]与其他民族地区相比，贵州民族地区文化资源具有多重文化组合、独立发展、原始风味浓重等
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特征，另外从民族地区的自然资源来看，贵州的山并不高，但地形奇特，有山地、丘陵、河谷、盆地等。飞瀑、峡谷、温泉、溶洞等众多的自然资源为贵州民族地区旅游产业提供了坚实的资源基础。民族地区文化与旅游资源的双重优势是贵州民族地区旅游文化精品打造的坚实基础。在自然资源和文化资源的强势支撑下，贵州民族地区旅游资源发展模式中的文化链接可以因地制宜，深度挖掘文化和旅游的契合点，多方向开发和建设旅游文化精品，形成文化和旅游的无缝衔接，推进旅游产业的深层次发展。
（四）明确文化定位，开展文化外宣，形成旅游产业发展模式的特色宣传方式
一方面，文化与旅游产业的融合衔接，增加了旅游产业的生命力，为旅游产业的深层次发展提供了有力支撑，另一方面，旅游产业中的文化功能发挥还需要适当地宣传与推广，吸引和激发游客对相关文化的兴趣。文化的外宣效应对丽江旅游产业的促进就是明显的例证，神秘的东巴文化、独具风韵的纳西生活是许多人对丽江的第一印象，基于对相关文化的好奇和探寻，万千游客慕名加入到丽江的旅游大军中，文化外宣效应对旅游产业的影响可见一斑。实施文化外宣是贵州民族地区的旅游产业模式文化链接中不可缺少的一个环节，要进行文化外宣，就必须对相关地区的文化进行合适的定位。长期以来，与云南、广西不同的是，贵州处于多重交汇的夹缝地带，是一个文化碰撞的特殊区域，在实
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施文化外宣时，民族地区文化所面临的第一个问题就是可替代性强，民族文化底蕴不够深厚，因此贵州的文化特色很难定位。客观而言，贵州民族地区的文化优势可从以下两个方面来梳理：第一，独特封闭的地域母体，导致了贵州民族文化的活化石品格，形成独特的民族文化生态；
第二，多民族的组合效应使得民族地区的文化具有极强的组合优势，大文化生态资源丰厚。在此文化优势定位基础上，贵州地区可以通过多种方式的文化交流和外宣活动，宣传该地区洞穴文化、夜郎文化、茶文化、节日文化等独特的民族文化和人文魅力，打造地方旅游文化品牌。文化外宣的具体措施可从以下几个方面着手：一是加强与众多媒体的交流和合作，营造贵州民族地区旅游文化的舆论氛围；
二是对各种旅游文化产品进行推广，扩大其在旅游产业中的认知度；
三是拓展旅游文化产品的服务面，把旅游文化产品从区域范围推向全国甚至世界舞台，借力旅游文化产品的外宣效应，推动民族地区旅游文化产业的发展；
四是展开各种文化研讨活动，张扬地区文化魅力。
（五）推进民族文化的原真性保护，实现旅游和文化的双赢目标
在民族地区的市场经济环境下，民族文化具有双重身份：其一，少数民族意识观念的结晶和体现，这是少数民族存在和发展的根本；
其二，旅游产业的旅游资源。基于民族文化的双重角色，贵州民族地区旅游产业发展模式的文化链接也必须体现这一
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点。对民族地区的旅游产业而言，地方性的民族文化丰富了本地区的旅游资源，赋予旅游产业更多的活力，旅游产业发展的同时，地方民族文化也需要传承和保护。贵州是个多民族省份，民族众多，民族文化资源丰富，同时民族文化的传承和发展的任务也尤为突出。但是在当前多地旅游业的发展过程中，总有部分地区旅游业发展过程中受经济利益驱动，扭曲或形式化当地传统的民俗风情和民族舞蹈，最终导致民族文化的弱化和旅游资源优势的弱化。[6]地方民族文化是民族地区旅游产业的支撑，民族地区旅游产业的发展本身并不和文化冲突，但在不合适的操作方式下，文化的原汁性往往会因旅游而受到侵害。因此贵州民族地区旅游产业模式的文化链接既要促进旅游产业和文化的融合，又要推进地方文化在旅游产业中的原真性保护与发展。如丽江地区设立的东巴谷生态村，综合展现了纳西族、藏族、傈僳族等民族本真的民族生活状态，各民族的民族文化在这里得到原真性展示，同时游客也可以亲身参与到民族活动中去，感受各种民族文化魅力。原生态的民族院落和民族生活满足了旅游产业的发展需求，同时又使各种民族文化得到展示、宣传和创新。[7]贵州民族地区旅游产业发展模式的文化链接同样也要达成以上两个目标。
二、结束语
基于文化和旅游的密切关系，贵州民族地区旅游产业发展模式的文化链接不可缺少。借鉴其他民族地区的旅游文化开发实践经验，结合旅游文化的内在关联，贵州民族地区旅游产业发展模
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式的文化链接要以旅游产业的发展、民族文化的传承保护创新为立足点，形成旅游与文化的系统融合发展机制，打造出以文化为主题，以旅游为载体的旅游产业发展模式。清晰的发展思路，有效的文化链接将直接推动贵州民族地区旅游与文化的双赢发展！

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