（国家开放大学）谈一谈如何认识邓小平社会主义初级阶段及其本质理论？（全文完整）

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（国家开放大学）谈一谈如何认识邓小平社会主义初级阶段及其本质的理论？6篇

第1篇: （国家开放大学）谈一谈如何认识邓小平社会主义初级阶段及其本质的理论？

邓小平：《一切从社会主义初级阶段的实际出发》
( 1987 年 8 月 29 日 )

我国经济发展分三步走，本世纪走两步，达到温饱和小康，下个世纪用三十年到五十年时间再走一步，达到中等发达国家的水平。这就是我们的战略目标，这就是我们的雄心壮志。要实现我们的雄心壮志，不改革不行，不开放不行。我们要走的路还很长，任务还很艰巨。我们要艰苦奋斗，一心一意搞建设，发展生产力。

今年十月我们党要召开十三大。十三大归根到底是改革开放的大会。十三大要重申我们党十一届三中全会以来制定的一系列方针和政策，深化经济体制改革，相应地进行政治体制改革。十三大要使领导班子更加年轻化，这样就会使党和国家的领导层更具有活力，同时保证我们政策的连续性。

你们到农村去看了一下吗 ? 我们真正的变化还是在农村，有些变化出乎我们的预料。农村实行承包责任制后，剩下的劳动力怎么办，我们原来没有想到很好的出路。长期以来，我们百分之七十至八十的农村劳动力被束缚在土地上，农村每人平均只有一两亩土地，多数人连温饱都谈不上。一搞改革和开放，一搞承包责任制，经营农业的人就减少了。剩下的人怎么办 ? 十年的经验证明，只要调动基层和农民的积极性，发展多种经营，发展新型的乡镇企业，这个问题就能解决。乡镇企业容纳了百分之五十的农村剩余劳动力。那不是我们领导出的主意，而是基层农业单位和农民自己创造的。把权力下放给基层和人民，在农村就是下放给农民，这就是最大的民主。我们讲社会主义民主，这就是一个重要内容。同时，乡镇企业反过来对农业又有很大帮助，促进了农业的发展。

政治体制改革很复杂，每一个措施都涉及千千万万人的利益。所以，政治体制改革要分步骤、有领导、有秩序地进行。我们不能照搬资本主义国家那一套，不能搞资产阶级自由化。比如共产党的领导，这个丢不得，一丢就是动乱局面，或者是不稳定状态。一旦不稳定甚至动乱，什么建设也搞不成。我们有过“大民主”的经验，就是“文化大革命”，那是一种灾难。我们的经济体制改革，也是有领导有秩序地进行，不能搞无政府主义。

我们党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。

选自 《邓小平文选》第 3 卷,人民出版社 1993 年版，第 251 ～ 252 页。

导读：

1987 年 8 月 29 日 ，邓小平在会见意大利共产党领导人时说：“我们党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。”这是在实事求是的思想路线指导下正确认识中国国情的科学结晶。

社会主义初级阶段的理论，是党在十一届三中全会以来探索中国现代化建设道路的基础上逐步形成的。党的十三大以社会主义初级阶段作为立论的基础，详细地阐述了社会主义初级阶段的理论，指出了社会主义初级阶段是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下，建设社会主义必然要经历的特定阶段。在这个阶段，我们所面临的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾。阶级斗争在一定范围内还会长期存在，但已不是主要矛盾。解决现阶段的主要矛盾，必须大力发展商品经济，提高劳动生产率，逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的部分。

正确认识我国现在处于社会主义初级阶段，是建设有中国特色社会主义的首要问题，是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据，是我们观察当代中国问题的根本立足点。我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段。我们讲要搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，就必须从中国实际出发，搞清楚什么是初级阶段的社会主义，在初级阶段怎样建设社会主义。十一届三中全会以来，我们党正确地分析国情，作出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断，克服了那些超越阶段的错误观点和政策，同时又拒绝了抛弃社会主义基本制度的错误主张，这是改革开放和现代化建设取得成功的根本原因之一。

第2篇: （国家开放大学）谈一谈如何认识邓小平社会主义初级阶段及其本质的理论？

国家开放大学终结性考试[论述题] 中国特色社会主义进入新时代， 并不是说已经超越了社会主义初级阶段。

我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变， 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

请结合实际， 谈一谈社会主义初级阶段理论有何重要意义？

参考答案：

社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的新概念，它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。它包括两层既相对区别、又紧密联系的基本含义：
　　

第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。

第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。

　　

社会主义初级阶段理论的提出具有重大的理论和实践意义。它是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。在坚持社会主义的问题上，只讲性质和方向，不讲程度和水平，或者只讲程度和水平，不讲性质和方向，都会使人们陷入盲目、不清醒的状态，发生“左”的或右的错误，使社会主义事业遭受挫折和损失。历史表明，产生“左”和右的干扰的一个重要原因是对我国所处的历史方位认识不清。“左”的思想总想快一点，提出一些不切实际的目标；
当遭受挫折时又怀疑社会主义是否可行，跳到另一个极端。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。对社会主义初级阶段基本内涵和过程性特征的统一认识和把握，则可以使我们更深刻地理解和掌握党在现阶段的基本理论、路线、纲领、方针和政策的科学性和正确性，保持清醒的头脑，坚定、自觉地把中国特色社会主义事业不断推向前进。

第3篇: （国家开放大学）谈一谈如何认识邓小平社会主义初级阶段及其本质的理论？

社会主义初级阶段教案

    本课概述
    教学目标
    1、知识与技能:通过教学,让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情;了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
    2、过程与方法:
    通过办小报,办展览,实地参观调查等活动,了解建设有中国特色社会主义取得的伟大成就,培养学生理论联系实际的综合分析问题的能力,客观辨证地看问题的能力,尤其是理解党的路线、方针、政策的能力。
    3、情感、态度与价值观:
    1)通过教学和各种实践活动,使学生能够直面现实,冷静分析,增强社会责任感和学习的自觉性。
    2)通过本课学习及活动课教学,加强学生对党和国家路线方针政策的理解,培养学生主人翁意识,树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心,培养学生为祖国,为家乡做奉献的崇高情感。
    课程标准
    教学内容:
    我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
    基本要求:
    理解:在社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,这决定了国家的根本任务是集中力量发展社会生产力。
    教学重点
    1、社会主义初级阶段的主要矛盾
    2、社会主义初级阶段的根本任务
    教学难点
    社会主义初级阶段的主要矛盾
    教学方法
    例举法,比较法,图像法
    课前准备
    1.要求学生复习初中历史课本中与本课相关的内容。.
    2.发放《第三课教材内容结构一览表》及预习题,指导学生运用"目录读书法"预习第三课教材的内容,初步形成对全课内容的宏观把握。
    3.通过查阅资料、开展社会调查等方式了解我国基本国情
    课时安排
    1课时
    教学过程
    导入新课
    (播放或朗读歌曲《社会主义好》)
    提问:(在音乐声中)社会主义好,好在哪儿?请根据我们所学过的知识说一说。
    回答:社会主义好,好就好在社会主义制度的建立,使中国的面貌发生了翻天覆地的巨变,即实现了国家独立,祖国统一大业向前推进,真正实现了人民民主,国家逐步走向繁荣富强,社会主义事业稳步前进。
    这些成就的取得能否表明我们已经进入了社会主义的发达阶段或高级阶段?(稍作停顿)不能,我国现在仍处于并将长期处于社会主义的不发达阶段,即初级阶段。
    第三课中国正处在社会主义初级阶段(板书)
    中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是当代中国最基本的国情,也是第三课我们要学习的主要内容。本课内容可分为哪两大块?这两块内容是什么关系?.(学生回答,教师归纳)
    第三课内容可分为"基本国情"和"基本路线"两大块。我们讲一切从实际出发,也就是从社会主义初级阶段这一最基本的国情出发,基本国情是制定基本路线的现实依据。今天我们就首先来学习本课的第一节。
    第一节我国社会主义初级阶段的基本国情(板书)
    社会主义初级阶段这一基本国情具体包括三个方面:最基本国情、人口国情、资源和环境国情。今天这节课我们先来学习其中的第一个方面:最基本国情。我国最基本国情是什么?是我国处于社会主义初级阶段。那么,社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务是什么呢?下面,就让我们一起来分析一下这个问题。
    讲授新课
    一、主要矛盾和根本任务(板书)
    1.社会主义初级阶段的主要矛盾(板书)
    同学们通过历史课的学习知道,人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的,但并非所有的国家和地区都是按五种社会形态依次更替发展的,由于各种原因有的国家和地区会越过某个或某几个社会阶段,跳跃式地向前发展。大家能举几个例子吗?(学生回答,教师归纳)
    例1:欧洲的日耳曼人没有经历奴隶社会,直接在原始社会解体的基础上进入封建社会。
    例2:我国在新中国成立以前处在半殖民地半封建社会,建国后没有经过资本主义充分发展的阶段而直接进入到社会主义社会。
    新中国走上社会主义道路后,开始了社会主义现代化建设。那么,请大家回忆一下相关知识,思考并回答这样两个问题: (1)我国社会主义制度是在怎样的历史条件建立的?(2)这种历史条件对中国社会主义发展阶段有何影响? (学生回答,教师归纳)
    我国的社会主义制度是在旧中国半殖民地半封建社会的历史条件下建立起来的。旧中国的历史条件,决定了中国资产阶级无力领导民主革命取得胜利,资本主义道路在中国走不通。惟一的出路是在中国共产党领导下,通过新民主主义走向社会主义。这就使中国没有经过资本主义充分发展阶段而建立起社会主义制度。因而,中国不可能在资本主义条件下去实现工业化。
    资本主义充分发展阶段在中国可以逾越,但这并不意味着可以逾越生产力的巨大发展,去建立成熟的、发达的社会主义。社会主义要建立在工业化高度发达的生产力之上,建立在生产高度社会化的基础之上。然而,当时的中国有这样的基础吗? (举例设问)
    材料一:旧中国现代工业基础十分薄弱,1949后的产值仅占工农业总产值10%多一点,而且各种工业残缺不全。那时,中国不会制造汽车,不会生产飞机,没有冶金设备、矿山设备、大型发电设备等。虽然有一些机器制造业,也只是为美、英进口的机器做一些修配工作。轻工业,只有棉纺织业、毛织业、面粉业和卷烟业等。1949年,中国的工农业生产急剧下降,与历史上最高年产量比较:重工业下降70%,其中钢产量下降83%,煤产量约下降50%,轻工业下降30%,农业下降25960农业产量下降,加上灾荒,农村饥民达4000多万,城市失业工人有400多万。这一年,全国只有7座高炉能冒烟,12座平炉可点火,钢产量只有15.8万吨,是美国的0.2%、日本的5%。若按人头算,不过5两多(0.29公斤),合一把菜刀!这一年,我们只有新疆独山子、甘肃老君庙、陕西延长3个小油田,产量仅有12万吨,是美国的4%。发电量只有43亿度,是美国的12.4%。
    材料二:解放前,中国的现代工业几乎等于零。人们形象地称旧中国的工业是“王麻子”(剪刀),商业是“林家铺子”(卖杂货)。交通运输业是“骆驼祥子”(拉车)。
    材料三:毛泽东曾说过,现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸。但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
    提问:我们从这三则材料中可以看出什么问题? (学生回答,教师归纳)
    由于旧中国社会生产力遭受了极大破坏,新中国工业化建设就是在这样低的起点、这样差的基础上起步的。这就决定了我国社会主义必须经历一个相当长的"不能超越"的初级阶段,去发展社会主义应有的、发达的生产力和建立雄厚的综合国力的基础。因此,我国必须在社会主义条件下,经历一个相当长的初级阶段。
    巩固题:为什么我国要经历一个相当长的初级阶段?书P58
    (1)我国必须在社会主义条件下经历一个相当长的初级阶段
    自1956年我国社会主义制度建立以来,我国经济建设在原有的基础上,取得了辉煌成就,举世瞩目。但同发达国家相比,我们在很多方面都还很落后,我国的生产力水平还比较低。我们知道,生产力发展水平的重要标志是生产工具。然而在我们结合"创新素质实践行"活动中谈一谈你所见到的农村、工厂的生产工具情况。(学生回答,教师举例)
    例1:在农村,那里基本上都是使用锄头、镰刀、牛犁这些极简陋的工具和畜力耕作。21世纪的中国农民使用的多是早在春秋战国时期就已经出现的农具,几千年没变,太落后了!
    例2:目前我国先进生产设备的现代化工厂、企业毕竟不很多,大部分企业设备还比较陈旧落后。现在工人的下岗有许多就是因为原来所在的工厂设备陈旧落后,导致企业破产倒闭而下岗的。
    这两个材料表明了什么? (学生回答,教师归纳)
    我国现阶段的生产力状况还比较低。
    ①我国现阶段社会生产力水平还比较低(板书)l
    我国现阶段生产力水平低,不仅有历史的原因,而且还有科学技术水平、民族文化素质等现实原因。(举例)
    材料一:科技是企业竞争力的根本来源。据资料统计,我国的发明专利只有日本和美国的30%,韩国的1/4。近15年,外国企业和国内企业在中国申请发明专利的比例是6.4:1。
    材料二:(据我国第五次人口普查统计结果)
    每10万人口中
    大学程度者
    高中程度者
    初中程度者
    小学程度者
    3529     
    10892
    33188
    34888
    所占百分比
    3.53%
    10.89%    
    33.2%
    34.89%
    注:据第五次人口普查统计,全国15岁以上的人口中,文盲、半文盲有1.8亿,占总人口的15.88%,是世界上文盲最多的国家;更为严重的是,目前初中普及率仅为68%,有500万适龄儿童因贫困不能入学,在校生中每年流失小学生400多万,每年产生200万新文盲。
    材料三:1995年,我国国民平均受教育程度为8年左右,与世界平均水平相差3年,1999年,我国从业人员中初中和小学文化程度的比例为70%左右,文盲率仍然高达10%左右,尤其是大专以上的比例不到4%,远远低于其他国家的平均水平。这些都直接制约了社会生产力水平的提高。1999年,我国每10万人口中高等学校在校人数为594人,只相当于我国一些周边国家5年前的水平,而与发达国家的差距就更大(美国、日本、以色列1995年分别为5049人、1943人和2742人)。这直接影响了我国的国际竞争能力。
    上述材料和图表,反应出一个什么问题? (学生回答,教师归纳)
    目前同发达国家相比,我国的科学技术水平、民族文化素质还不够高,还有很大差距。
    ②科学技术水平、民族文化素质还不够高(板书)
    目前社会主义制度已经在中国大地上扎下了根,并初步显示出了其巨大的优越性。那么,这是否意味着社会主义制度就已经完美无缺了呢?请大家举例说明。(学生回答,教师归纳)
    不是。从社会主义的经济制度方面来看,社会主义市场经济体制还有待于通过进一步深化改革来完善。从社会主义民主政治方面来看,加强和完善民主集中制,实现高度的社会主义民主,还需要进一步创造很多条件,还需要一个长期的发展过程;社会主义法制建设也还有待于进一步加强和完善。因此,社会主义的具体制度还不够完善。
    ③社会主义具体制度还不完善(板书)
    由此可见,从总体上看,现阶段我国政治、经济、文化生活的各个方面还不发达,我国的社会主义仍然处在初级阶段。
    (2)我国社会主义仍然处于初级阶段(板书)
    下面,请大家结合自己的感受谈谈对我国社会主义仍然处于初级阶段的认识。
    如1:建国后特别是最近20多年来,我国的生产力水平有了很大的提高,经济建设、综合国力、人民生活水平都上了一个大台阶。但总体来说,我国生产力不发达的基本国情没有改变,人均国内生产总值仍居于世界后列,仍然处于比较落后的状态。
    如2:(补充)生产工具是生产力发展水平的重要标志。从农业看,我国农业机械化尽管已有较大发展,但总体上来讲,农业:生产仍然主要依靠人力和畜力,而美国等发达国家实行的是机械化大农业。可以说,我国农业与美国等发达国家的竞争是"牛同飞机"的较量。从工业看,我国虽有一些企业现代化程度较高,但:大部分企业设备陈旧。目前,以纺织行业为突破口的国企技术改造已初战告捷,在"入世"之后,人们心里最感踏实的大概要数纺织产业。但是,我国的纺织产业设备仍然陈旧,整体技术装备水平已落后于巴基斯坦,更落后于欧美、日本。
    如3:劳动者是生产力中最活跃的因素。劳动者所具有的科学技术水平对社会的发展和经济的振兴,具有决定作用。我国的教育落后、民族文化素质较低,在很大程度上制约了我国科学技术水平和生产力水平的提高。
    如4:改革开放的巨大成就显示了社会主义制度的优越性,但它还不完善。例如,在加人WTO以后,如何转变政府职能、如何搞好国有企业、如何使我国的经济体制进一步与国际接轨、如何进一步健全社会主义法制等问题,只能通过深化改革才能解决。
    (学生回答,教师归纳)可见,社会主义初级阶段就是不发达的阶段。而且这种不发达,不只是表现在某几个方面,而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。也正因为如此,在社会主义初级阶段,我国社会生活的各方面都存在着一些矛盾。大家能否举一些例子吗?
    如1:我国目前还有几千万人没有完全解决温饱,贫困人还不少。
    如2:目前还有部分边远地区看不上电视,听不上广播,有的地区甚至还用不上电。
    如3:农村有的地方遇到旱情严重的年份人畜饮水都很困难,甚至挑一担水要走十多里的山路。
    (学生回答,教师归纳)同学们的例子举得很好,看来我们的社会实践活动帮助大家了解了不少国情。那么,在这些方方面面的矛盾中,什么是我国当前社会的主要矛盾呢?   
    (学生回答,教师归纳)我国社会的主要矛盾:是人民日益增长的物质文化需要用落后的社会生产之间的矛盾。
    我们知道,在阶级社会里,阶级矛盾始终是社会的主要矛盾。大家学过历史,现在请回忆一下,在我国近现代社会发展的各个阶段,社会的主要矛盾是如何变化的?(学生活动:书P59忆一忆。学生回答,教师归纳)我国近现代各个社会发展阶段的主要矛盾:
    近现代社会发展的历史阶段
    主要矛盾
    封建社会
    地主阶级和农民阶级之间的矛盾
    半殖民地半封建社会
    人民大众同帝、封、官之间的矛盾
    社会主义改造时期
    无产阶级同资产阶级之间、社会主义道路和社会主义道路之间的矛盾
    在我国社会的每个阶段,主要矛盾不是固定不变的,而是不断变化的。但这些矛盾都是阶级矛盾。那么,请大家思考一下,我国现阶段有没有阶级矛盾存在呢?为什么? (学生回答,教师归纳)
    存在。由于剥削阶级的残余势力还存在,剥削阶级思想的影响还存在,国际国内敌对势力从未放弃过对我们的渗透、颠覆和分裂活动。所以,在我国社会主义初级阶段,阶级矛盾还在一定范围内将长期存在。
    但这是否表明阶级矛盾就是我国社会主义初级阶段的主要矛盾呢?为什么?
    (学生回答,教师归纳)不是,因为我国现阶段的主要矛盾不是阶级矛盾,而是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
    建国后,剥削阶级作为一个完整的阶级已经被消灭了,除港澳台外,剥削制度在我国已不存在,占人口绝大多数的人民当家作了主人,所以阶级矛盾已不是我国社会的主要矛盾,而人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾,则突现出来成为我国社会的主要矛盾。这个矛盾将贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
    (3)我国社会的主要矛盾:是人民日益增长的物质文化需要用落后的社会生产之间的矛盾
    大家能举例说明这一矛盾在社会生活中的具体表现吗? (学生回答,教师归纳)
    比如说住房。人人都想住得舒适一点,房子又大又漂亮,这样学习、工作就更有劲头,但由于手头钱不多,很多家庭还在为实现这个理想而努力。那么你家情况如何呢?
    如学生回答1:暂时还没有买商品房,但我想今后一定会有的。
    教师:(鼓励地)希望你继续努力,早日住上新房子,安居乐业,为祖国的现代化多作贡献。
    如学生回答2:比如说买小汽车。我们每个家庭都希望拥有一辆小汽车,但由于没有那么多钱,只能"望车兴叹"。
    教师:(鼓励地)我相信在不久的将来我们每个家庭都会有自己的小汽车的。
    如学生回答3:比如说教育。我们每个人都想多读点书,上大学,读硕士、博士,以便将来有更多的发展机会,找一个更好的工作。但由于我国经济落后,教育不发达,只能允许少数人读大学,以致出现了"千军万马挤独木桥"的现象。
    (学生回答,教师归纳)大家举的例子很好,很实际,我们还可举出更多的例子来。既然我国现阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,那么,我们应该怎样解决这个矛盾呢?
    回答:大力发展生产力,生产出更多的物质产品和精神产品,满足人民生活的需要。
    教师:(赞赏地)回答正确。这正是我们接下来要学习的社会主义根本任务的内容。
    巩固题:
    1、为什么说我国现在仍处于初级阶段?或:社会主义初级阶段的主要特点是什么?
    2、我国社会主义现代化建设取得巨大成就。然而,据我国目前每位劳动者创造的国内生产总值1180美元,列世界46个重要国家的45位,微电子领域复合人才我国只有3千人,美国40万人。我国用于研究和开发的科技经费只相当于美国的1.91%。我国2000年的高等教育入学率为11%,大约相当发达国家60年代的水平。
    (1)以上数据说明我们现阶段处于什么样的历史阶段,这个历史阶段有哪些基本特点?
    (2)针对以上特点,我们应如何确定国家的中心任务?
    2.社会主义的根本任务(板书)
    我们前边分析了我国现阶段的主要矛盾,要解决这个主要矛盾,国家必须集中力量进行社会主义现代化建设。这是我们国家的根本任务。
    (1)国家必须集中力量进行社会主义现代化建设(板书)
    我们回忆一下第一课所学习的内容,在人类社会发展的历程中,奴隶社会取代原始社会,封建社会取代奴隶社会,资本主义社会取代封建社会,其根本原因是什么?为什么?
    (学生回答,教师归纳)是由于社会生产力的发展。人类社会发展历史进程表明,新的社会制度的产生是生产力发展的要求,新的社会制度最终战胜旧的社会制度,归根到底要取决于生产力的巨大发展。那么社会主义社会代替资本主义社会,其根本原因又是什么呢?
    回答:还是社会生产力的发展。
    教师(归纳):说得好!社会主义制度之所以优于资本主义制度,社会主义之所以必然代替资本主义,就在于社会主义能够创造出比资本主义更高的生产力。只有发展生产力,才能充分体现社会主义的优越性,才能真正赢得人民群众的衷心拥挤。而我国现在正处在社会主义初级阶段,经济文化水平低,生产力落后,与发达资本主义国家相比还有相当大的差距。我国要缩小这个差距,使社会主义的优越性充分显现出来,就必须创造出比资本主义更高的生产力。否则,要代替资本主义只能是一句空话。因此,社会主义的根本任务是解放生产力,发展生产力。
    (2)社会主义的根本任务是解放生产力,发展生产力(板书)
    社会主义的根本任务与国家的根本任务是不是矛盾呢? (学生回答,教师归纳)
    说法1:认为它们是不一致的。一个说根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设,一个说根本任务是解放生产力,发展生产力。进行现代化建设和解放、发展生产力毕竟不能划等"号"。我国现代化建设不仅包括建设有中国特色社会主义的经济,还包括建设有中国特色社会主义的政治、文化。
    说法2:认为它们是一致的。一个说的是国家的根本任务,一个说的是社会主义的根本任务,只是表述角度不同而已,但从根本上说是一致的,因为社会主义现代化必须建立在发达的生产力基础上,只有通过解放生产力,发展生产力,国家实现现代化才能有坚实的基础。
    说得都有道理。第一位同学看到了二者的微妙差异,第二位同学看到了二者的本质联系。二者并不矛盾。也正因为如此,
    看书P60名言:江泽民同志说“人类社会的发展,就是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。社会主义现代化必须建立在发达生产力的基础之上。”
    由于社会主义是一项全新的事业,在建设有中国特色社会主义道路上我们还会遇到许许多多前所未有的新情况、新问题。在这种情况下,我们应当如何去评判是非曲直呢?
    (学生回答,教师归纳)以"三个有利于"为根本标准去判断!即面对从来遇到过的所有问题,都要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平这“三个有利于”为根本判断标准。
    一切合乎于"三个有利于"的,就是社会主义的,或者是为社会主义所需要和允许的。"三个有利于"的判断标准,是社会主义本质和根本任务的必然要求,是现代化建设征程上的"指南针",它正指引着我们沿着建设有中国特色社会主义道路走进一个全面改革开放,实现繁荣富强的新时代。
    "三个有利于"标准极大地解放了人们的思想,增强了全国人民的信心,加速了社会主义现代化建设的进程。很多原来被认为是只有资本主义国家才能使用的方法也被借鉴过来,为我国的现代化建设服务。同学们能否举出一些有关的事例呢?
    如1:比如说市场经济。社会主义和资本主义都能用,现在我国经济体制改革的目标就是建立社会主义市场经济体制。
    如2:比如说股份制。现在我国很多国有企业都要进行股份制改造。
    如3:比如说中外合资企业、中外合作企业等。现在很多老百姓使用的日常用品就是他们生产的。我使用的"飘柔"洗发水就是如此。
    (学生回答,教师归纳)只要是有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强社会主义国家的综合国力,有利于提高人民生活水平的经济管理手段,我们都可以大胆地把它拿过来为社会主义服务,为人民造福。否则就没有小岗村的巨变,就没有海尔集团的崛起,也就没有今天中国蒸蒸日上、一日千里的大好形势和美好未来。
    尽管我们现在还处在社会主义初级阶段,经济文化还不发达,人民生活水平还不高,但只要我们坚持"三个有利于"的标准,不断地解放生产力,发展生产力,就能解决现阶段的主要矛盾。我们青年学生是未来社会主义现代化建设的主力军,承担着崇高的历史使命,我们有没有这个决心把我们的祖国建设得更加强大、更加繁荣?(有)
    课堂小结
    通过我们今天的学习,我们了解了我国最基本的国情就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是我们建设社会主义的出发点,也是制定一切路线、方针、政策的立足点:明确了我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾;知道了为了解决这个主要矛盾,必须以"三个有利于"为根本标准,解放生产力,发展生产力,增强社会主义国家的综合国力,使人民生活日益改善,从而完成社会主义的根本任务。
    课后作业
    请同学们依据我国现阶段社会的主要矛盾,联系日常生活中的种种"难"题,思考一下,应如何从根本上解决这些问题,并写一篇400字左右的政治小论文。

第4篇: （国家开放大学）谈一谈如何认识邓小平社会主义初级阶段及其本质的理论？

[模拟] 社会主义初级阶段理论

单项选择题

第1题：

我国处在社会主义初级阶段，我们讲从实际出发建设社会主义，最大的实际就是()

A.社会主义初级阶段的基本国情

B.中国人口多、底子薄

C.中国人均资源水平低的现实

D.生产力发展极不平衡的状况

参考答案：A

社会主义初级阶段是我国最大的实际、最基本的国情；
从实际出发就是从初级阶段的实际出发。

第2题：

第一次提出我国社会主义制度还处于初级阶段的重要文件是()

A.1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

B.1982年党的十二大政治报告

C.1986年十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》

D.1987年党的十三大政治报告

参考答案：A

1981年十一届六中全会通过的《决议》第一次提出我国社会主义制度正处于初级阶段。

第3题：

社会主义初级阶段是指()

A.任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段

B.发达国家进入社会主义所要经历的起始阶段

C.发展中国家进入社会主义都要经历的特定阶段

D.我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义所要经历的特定阶段

参考答案：D

社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义所要经历的特定阶段。

第4题：

社会主义初级阶段的最基本特征是()

A.逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段

B.由农业国逐步转变为工业化国家的历史阶段

C.由经济文化发展不平衡逐步转变为缩小差距的阶段

D.逐步缩小和世界先进水平的差距，实现中华民族伟大复兴的历史阶段

参考答案：A

B、C、D项都是A项的具体体现。

第5题：

我国社会主义初级阶段的时间跨度是指()

A.从社会主义改造基本完成到基本实现社会主义现代化

B.从社会主义改造基本完成到我国达到中等发达国家水平

C.从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成

D.从中华人民共和国成立到基本实现社会主义现代化

参考答案：A

第6题：

解决社会主义初级阶段主义矛盾的根本途径是()

A.扩大改革开放

B.经济又好又快发展

C.解放思想

D.发展生产力

参考答案：D

第7题：

社会主义初级阶段基本路线最主要的内容是()

A.经济建设为中心

B.自力更生、艰苦奋斗

C.领导力量和依靠力量

D.“一个中心，两个基本点”

参考答案：D

基本路线的核心和主体就是“一个中心，两个基本点”。

第8题：

社会主义初级阶段基本路线和基本纲领之间的关系是()

A.基本纲领是基本路线的组成部分

B.基本纲领是基本路线的展开

C.基本纲领是基本路线的核心内容

D.基本纲领是基本路线的主要内容

参考答案：B

第9题：

把邓小平“三步走”的发展战略构想确定下来的会议是()

A.十一届三中全会

B.党的十二大

C.党的十三大

D.党的十四大

参考答案：C

邓小平1987年4月接见外宾首先使用第一步、第二步、第三步的提法，明确了分三步走，基本实现现代化的战略，1987年10月党的十三大正式确定“三步走”战略。

第10题：

制定中国特色社会主义发展新阶段的重要战略，指明了新世纪新阶段继续前进方向的是()

A.党的十三大

B.党的十四大

C.党的十五大

D.党的十六大

参考答案：D

多项选择题

第11题：

党的十七大对全面建设小康社会的奋斗目标提出新的更高要求，具体是()

A.增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展

B.扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义

C.加强文化建设，明显提高全民族文明素质

D.建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式

参考答案：ABCD

第12题：

社会主义初级阶段，从发展进程看，其主要特征有()

A.逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段

B.由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段

C.由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段

D.由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段

参考答案：ABCD

社会主义初级阶段共9项特征，本题列举其中4项。

第13题：

我国社会主义初级阶段之所以是长期的，客观依据在于()

A.我们是由一个经济文化落后的半封建半殖民地的旧中国经过新民主主义走向社会主义的

B.我国人口多、底子薄，到现在为止生产力还比较落后

C.世界生产力水平迅速提高，需要更高水平的现代化

D.长期性是社会主义初级阶段理论的主要内涵之一

参考答案：ABC

第14题：

社会主义初级阶段理论的重要性有()

A.马克思主义科学社会主义理论的新发展；
是邓小平理论的基础理论和重要组成部分

B.制定正确的理论路线、政策方针的基本依据和根本出发点

C.正确理解现阶段路线政策的科学指南

D.防左反右的强大思想武器

参考答案：ABCD

第15题：

党的十四大总结十一届三中全会以来的主要经验，科学概括了社会主义初级阶段的基本纲领，党的十七大又增加了“和谐社会”的新内容，所以，社会主义初级阶段基本纲领主要是中国特色社会主义的()

A.经济纲领

B.政治纲领

C.文化纲领

D.社会纲领

参考答案：ABCD

第16题：

我国现代化“三步走”战略特点有()

A.雄心壮志与实事求是相结合

B.以人民生活为出发点、落脚点，把经济发展与提高人民生活水平和实现社会主义本质要求相统一

C.不断完善富强民主文明和谐的现代化奋斗目标，强调全面协调

D.体现社会主义制度优越性，更好更快地实现现代化

参考答案：ABCD

考查“三步走”战略的主要特点，一般讲四个方面。

第5篇: （国家开放大学）谈一谈如何认识邓小平社会主义初级阶段及其本质的理论？

　 社会主义初级阶段的理论是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平理论的重要基石之一。

其基本内容是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是“一个中心、两个基本点”。“一个中心”即以经济建设为中心，这是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾——人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾决定的。“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放。坚持四项基本原则，是我们的立国之本。坚持改革开放，是我们的强国之路。

社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。

社会主义初级阶段的论断包括三层涵义：
第一，我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；
第二，我国的社会主义初级只是建设中国特色社会主义的初级阶段，我们制定一切方针政策都必须从这一历史阶段的实际出发，而不能超越这个阶段；
第三，这个初级阶段是个相当长的历史过程，我们要作长期的努力奋斗，而不能有丝毫懈怠社会主义初级阶段的基本特征有：
摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；

由 农业人口占很大比重，转变为非农业人口占多数；

由自然经济，半自然经济占很大比重，转变为经济市场化程度较高的历史阶段；
由文盲半文盲人口占很大比重，转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；
由贫困人口占很大比重，转变为全国人民比较富裕的历史阶段第三，初级阶段的社会主义和当代资本主义在竞争中并存发展。

我国初级阶段的社会主义同当代资本主义性质不同，但同处于人类社会发展过程中的第二大形态，具有共同的“社会存在”——“以物的依赖性为基础的人的独立性”。

十六大党章指出：“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。”这包括两层含义：我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；
我国社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

在我国的具体国情条件下，社会主义初级阶段是一个不可逾越的历史阶段。从根本上说，这是由我国走上社会主义道路的历史背景和我国社会发展的实际状况决定的。我们的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，以落后的小生产和自给自足的自然经济为基础，生产力水平远远落后于发达的资本主义国家，这就决定了我们必须经历一个相当长的初级阶段，去实现许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会化、市场化、现代化。

从50年代中期我国进入社会主义初级阶段开始到现在，经过四十多年特别是近二十年的发展，我国生产力有了很大提高，各项事业有了很大进步。然而总的说来，人口多、底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况没有根本改变；
社会主义制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，社会主义民主法制还不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。

党的十三届四中全会以后的十三年，在党的基本理论、基本路线、基本纲领的指导下，我国的改革开放和现代化建设事业取得了重大的历史性成就。2001年，我国国内生产总值达到95933亿元，比1989年增长近两倍，年均增长9.3％，经济总量已居世界第六位。人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。人们公认，“这十三年是我国综合国力大幅度跃升、人民得到实惠最多的时期，是我国社会长期保持安定团结、政通人和的时期，是我国国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强的时期。”
经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。

但也必须看到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。我国生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走；
城乡二元经济结构还没有改变，地区差距扩大的趋势尚未扭转，贫困人口还为数不少；
人口总量继续增加，老龄人口比重上升，就业和社会保障压力增大；
生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出；
我们仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力；
经济体制和其他方面的管理体制还不完善；
民主法制建设和思想道德建设等方面还存在一些不容忽视的问题。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。正如邓小平所说：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。”

第6篇: （国家开放大学）谈一谈如何认识邓小平社会主义初级阶段及其本质的理论？

社会主义初级阶段的认识
是我们党对我国的国情和社会发展阶段进行正确认识后得出的科学结论。社会主义初级阶段不是指任何国家进入社会主义都经历的起始阶段，而是指我国在生产力落后，商品经济不发达的条件下建设社会主义必然经历的特定阶段。正确认识我国还处于社会主义初级阶段，是建设有中国特色社会主义的首要问题，是解决当代中国一切问题的根本立足点。理解社会主义初级阶段理论，就必须明确“我国处于社会主义初级阶段”的科学含义和基本特征。

一、社会主义初级阶段的含义
党的十三大报告指出：“我国正处在社会主义的初级阶段。这个论断，包括两层含义，第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。”
这个论断的第一层含义，指明了我国的社会性质，既不是资本主义社会，也不是多种所有制并存、社会主义和资本主义谁战胜谁的问题还没有解决的过度 时期，而是已经确立了社会主义公有制和按劳分配的主体地位、人民当家做主的政治地位、马克思主义在意识形态中的指导地位的社会主义社会。这就决定了我国正在进行的经济、政治、文化等方面的建设和改革，必须坚持而不能离开社会主义社会的方向。从五十年代中期我国的社会主义改造基本完成以后，社会主义制度建立起来，我国就进入了社会主义。有人说，我国现阶段鼓励保护非公有制经济，实际上是有中国特色的资本主义，充其量也只能算是多种经济成分并存的新民主主义。这种看法是错误的。目前在我国虽存在着一定数量的非公有制经济，但并没有动摇公有制经济的主体地位。据1996年统计，在全国国民生产总值6、8万亿元当中，公有制经济为5、12万元，占76%。而在建国初期，私营工业产值则占全国工业总产值的一半以上，私营商业的商品零售额更占到全国零售总额的85%左右。因此，把社会主义初级阶段看成是新民主主义社会是没有充分根据的。至于“有中国特色的资本主义”的说法更是没有道理的。

这个论断的第二层含义，指明了当前我国社会主义所处的历史阶段。他既不是在资本主义高度发展的基础上建立起来的社会主义所要经历的阶段，也不完全同于苏联和东欧社会主义国家所处的历史阶段，而是由于我国生产力落后、商品经济不发达形成的特定的历史阶段。处在这一历史阶段的社会主义，是一种不成熟，不完善的社会主义。我们必须经历这一历史阶段，去实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和生产的商品化，社会化，现代化，才能为社会主义的成熟和完善奠定必要的物质和社会基础。这就决定了对当代中国一切问题的解决，都必须从初级阶段这个最大的实际出发，而不能超越这个阶段。

有人怀疑我们现在的政策离开了社会主义，这种怀疑是不对的。可以说，建国三十年我们建设社会主义，基本上是按照对马克思主义，社会主义原则的教条化理解去实践的，这当中我们忽视了一个基本的前提，那就是马克思所设想的社会主义模式是建立在资本主义高度发展的基础之上的。而我国没有经过资本主义的充分发展，就从贫穷落后的半封建半殖民地社会很快进入了社会主义社会。因而我们提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段。十一届三中全会以来，我们党把马克思主义的普遍真理同我国初级阶段的实际相结合，走出了一条有中国特色的社会主义道路，克服和纠正了以往超越阶段的错误观念和政策，回到社会主义初级阶段这个出发点上来。这样做，没有离开社会主义，而是脚踏实地的建设社会主义，使社会主义在中国真正活跃和兴旺起来。

我国正处在社会主义初级阶段这一论断的双重含义深刻地表明：资本主义在我国是可以逾越的，不承
认中国人民可以不经过资本主义的充分发展而走上社会主义道路，是革命发展问题上的机械论，是右倾错误的重要认识根源，而社会主义初级阶段则是不可逾越的，以为不经过生产力和商品经济的巨大发展，便可直接进入马克思主义创始人所想的那种社会主义，是革命发展问题上的空想论，是“左”倾错误的重要认识根源。

二、社会主义初级阶段的基本特征
社会主义初级阶段的基本特征，如果用一句话来概括，那就是不发达的社会主义，这也是初级阶段的最本质的特征。

我国生产力不发达，这种状况首先是由旧中国的贫穷落后状况决定的。建国前夕，我国现代化工业经济只占整个国民经济的90%，基本是靠手工劳动，这是和古代远没有多大区别的。因此我国在进入社会主义的时候，生产力水平远远落后于发达资本主义国家。经过四十多年特别是近二十年的发展，我国的生产力有了很大的提高，我国国内生产总值总量以排在世界第七位，一些重要产品的总产量，如粮食，棉花，煤炭，石油，钢铁，电力等都区居世界前列。但是由于我国人口多，人均指标都大大低于世界平均水平。我国人均国民生产总值，在世界164个国家和地区中仅排在第117位。我国的人口已经接近13亿，今后每年还要以1000多万的速度增加。我国的文盲和半文盲人数的占了全世界文盲和半文盲人数的将近1/4。我国的农业人口还占总人口的70%以上，仍然还是一个农业大国。因此，总的来说，人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况根本没有改变，社会主义制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，社会主义民主法制还不够健全，封建主义，资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛的影响。我国社会主义仍然处在初级阶段。

社会主义初级阶段是一个改变这种不发达的过程。从发展过程来看，社会主义初级阶段的特征归纳有以下几个特征：

（一）、这个阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。这是总的特征。这种不发达不仅表现在生产力上，而且表现在生产关系和上层建筑上。由于生产关系和上层建筑从不成熟，不完善到成熟和完备的发展，归根到底取决于生产力的发展，因此，生产力的落后是最基本的特征。

（二）、这个阶段，是由自然经济和半自然经济占很大比重，逐步转变的经济市场化程度较高的历史阶段。过去，我们曾经以为可以在自然经济和半自然经济的基础上，越过商品经济的充分发展和市场化程度的提高，去建设社会主义，结果极大地妨碍了社会主义建设的顺利进行。现在我们认识到，改变这种状况，实现生产的商品化，市场化，社会化，现代化是社会主义初级阶段的历史任务。

（三）、这个阶段，是由文盲和半文盲占很大比重，科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。科学技术是经济社会发展的首要推动力量；
现代化进程又是以人的现代化为基础的。因此，有必要从人的素质的全面提高的过程和科学发展的过程来概括社会主义初级阶段的特征。

（四）、这个阶段，是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。这里说的是人民生活从贫困经过温饱，小康逐步走向富裕的过程，是社会主义本质逐步充分体现的过程。

（五）、这个过程，是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。
中国的经济文化不仅总体落后，而且发展极不平衡，一部分比较发达的地区同不发达的地区同时并存，社会主义初级阶段是在不平衡的基础上，由发展较快的地区，带动发展较慢的地区，逐步实现相对地区平衡，逐步实现地区经济合理布局，协调发展的过程。

（六）、这个阶段，是通过改革和探索建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制，社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段。我国在社会主义改造完成以后，曾经经历了二十年的动荡，停滞和缓慢发展，起根本原因就是在体制上存在弊端。十一届三中全会以来的巨大发展，其根本原因是体制改革推动的。社会主义初级阶段将是在改革中不断前进的过程。

（七）、这个阶段，是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的阶段。这里说的是两个文明协调发展的过程，说的是整个阶段需要什麽样的精神状态。

（八）、这个阶段，是逐步缩小同时世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。这是从世界历史比较中和从中国历史发展中来看我国社会主义初级阶段担当的历史任务。曾经为古代文明作出伟大贡献的中华民族，一切从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义，定将对世界现代闻名的发展作出更大的贡献。

总之，这几个方面，既展开了社会主义初级阶段的基本国情，又全面提出了社会主义初级阶段的历史任务和目标，也从不同方面反映了我国社会主义初级阶段的本质。由于社会主义初级阶段是一个动态的发展过程，随着社会主义现代化的逐步实现和社会主义制度的逐步成熟、完善，上述基本特征也会随之变化，其中，先进的、积极的因素将会不断扩大，消极的、落后的因素也会逐步缩小

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