中华优秀传统文化融入高职院校校园文化建设的必要性
摘 要:随着社会经济的飞速发展,高等职业教育已经成为我国教育的重要组成部分,然而现在大部分职业院校为了提升学生的就业率,打造学校的品牌,一味地追求对学生进行技能技巧的培训,使得大部分高等职业教育和社会上的职业培训相似。要想培养优秀的人才,高校应利用中国传统文化打造多彩的校园文化,这样既能激发学生的学习动力,又能提升学校的文化底蕴。
关键词:高职院校;中华传统文化;必要性
一、中华优秀传统文化
中华传统优秀文化,是中国上下五千年文化的积累,其中融合了孔子、孟子、韩非子、老子、墨子等儒家、法家、道家、墨家等诸子百家的灿烂文化和哲学思想。其中蕴含了许多优秀的人生道理,既有不断进取提升自我的“三人行必有我师焉”“天行健,君子以自强不息”,又有“人生自古誰无死,留取丹心照汗青”“一寸丹心图报国,两行清泪为思亲”的民族大义。中华优秀传统文化是历史中政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。如果说一个国家的军事和经济是硬实力,那么文化就是软实力,文化是决定一切的内在驱动力,是中华民族的思想精神,是社会政治和经济的根本。
二、高职教育的现状
高职院校是我国教育的重要组成部分,近年来,其为社会各个岗位提供了许多应用型人才。然而现在的高职院校普遍存在一个问题,就是过于注重提升学生的专业技能,而忽视了对学生的思想教育以及人文素质的培养。很多高等职业院校甚至取消了语文、历史等通识类课程,即使有的学校设有大学生思想教育课程,也只是流于形式,中华优秀传统文化更是没有得到传承。职业教育之所以和职业培训不同,区别在于职业教育不仅要教会学生怎样做事,更要教会学生怎样做人。有些高职院校没有对传统文化引起足够重视,既没有相应的课程,又没有建立具有浓厚文化氛围的校园文化体系,使学生没有得到良好的文化熏陶。
三、引入优秀传统文化的必要性
中华优秀传统文化蕴含着中国人几千年的智慧,其中包含许多古代先哲的道德理念和人生追求,沉淀着宝贵的精神财富,比如,弘扬诚实守信、见义勇为、尊老爱幼、自强不息、团结友爱等思想,对于建立良好的校园氛围、促进社会和谐、引领人们积极向善具有积极的作用。
目前,部分高职院校的学生集体意识淡薄,喜欢独来独往,人文素质偏低。这些看似没什么影响,但长此以往,会对其人生观产生不良的影响。
在中国这片肥沃的土壤里,人们如同是一棵棵树苗,而优秀的传统文化如同养料,如果缺乏养料,树苗轻者长歪,重则难以生存。作为新时代的大学生,要想在社会上发光发热,要想得到别人的认同,就必须具备优秀的文化素质。首先,学生必须具备爱国情怀,有国才有家,树立“天下兴亡,匹夫有责”的观念。其次,中华是礼仪之邦,到任何时候,不管是为人处世,还是待人接物,学生都要好好修炼自己,为学校、为国家贡献自己的力量。最后,学生要团结协作,只有团结起来,做事才能“一加一大于二”。我国自古以来都注重群体和谐,看重团队精神,这有助于修正部分高职学生追求“独”的思想。目前有些高职学生喜欢一个人待在寝室,长此以往,与社会脱节在所难免。一个人的力量是有限的,只有团结周围人的力量,才能更好地生存。中华优秀传统文化就是校园建设的根基,只有把根基打好,房子才能建得又高又稳固,只有把中华优秀传统文化融入校园文化,强化校园建设的根基,才能更好地抵制不良思想,保证大学生的身心健康,为社会培养高素质、高技能的优秀人才。
四、结语
中华优秀传统文化是中华文明的瑰宝,我们不应让它失传,高职院校既要教会学生专业技能,更要加强学生的人文教育,教会学生为人处世和待人接物的道理。学生只有爱国、爱家、爱人、爱己,才不会迷失自己。因此,把中华优秀传统文化融入高职院校文化建设中,是每个高职院校的社会责任和义务。
参考文献:
[1]余丽.论中华优秀传统文化进高职院校的必要性[J].新校园(上旬),2016(8).
[2]刘建荣.中华优秀传统文化融入高职校园文化建设初探[J].学法教育研究,2017(36).
注:本文系“中华优秀传统文化融入高职院校校园文化建设的实践研究——以西安医学高等专科学校打造‘三雅’校园文化品牌为例”项目(项目编号:SZJG_1736)。
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