2023年有关优秀班主任获奖感言5篇【完整版】

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　第一篇：关于优秀班主任获奖感言 关于优秀班主任获奖感言（精选 5 篇） 优秀班主任获奖感言 1 金风送爽，在这喜迎教师佳节的美好时刻，我能获得全乡优秀班主任这个光 荣称号，我感到无比的荣幸。

　作一名普通的一线教师，在社坑小学已经整整工作了一个年头。人们常说一 个好老师就是怎么样能获得学生的喜爱和尊敬。正是对这份教学工作的热爱，使 我一步一个脚印地成长起来。在这其间的过程中，我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。

　但不会忘记的是领导关切的话语给了我力量，同事们真挚的微笑给给予我鼓励， 孩子们清澈的眼眸给了我希望，让我勇敢的去战胜一切困难，朝着做一名好教师 而努力。

　这几年，是基础教育课程改革大发展的时期，我利用空余时间，努力钻研新 教材，虚心向优秀教师请教，积极研究教法学法，并在课堂教学中认真进行课改 实践，逐渐形成了一套自己的教学风格，深受学生喜爱。

　面对将来我们将接受更高层次的挑战。每个人只有把昨天所有的荣誉当成遥 远的回忆，明天才会更加灿烂!我相信，在安义教育这块沃土上，在上级政府领 导的关心和支持下，我乡将涌现出更多更优秀的教师，我也将确立更高的目标， 去取得更新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空，为安义教育事业进一步发 展，作出我们应有的贡献。

　优秀班主任获奖感言 2 很荣幸被评为本学期的优秀班主任，这是校领导对我的信任，是同事们对我 的厚爱。在此，我深表感谢!面对这一份荣誉，我很高兴，高兴的是我平凡的工 作得到领导、同事们的理解、支持和肯定。近几年，我积极参加学校组织的各种 业务培训，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，积极发 挥学生的主体作用和教师的指导作用，不仅传授学生知识，而且教会学生学习， 注重能力的培训和发展。

　于此同时，也能够严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联 系实际，能应用多媒体教学，因材施教，精心备课，认真上课。虽然在过去的一

　年里，经过我和学生的共同努力，取得了一些成绩，但成绩只是属于过去，我自 身还有许多不足之处，还需要不断学习和努力。

　做为一名普通的教师，我没有什么感人的事迹，更没有什么惊人的壮举，我 只是勤勤恳恳地做了我应该做的工作，荣誉将带给我更加严峻的考验和更高层次 的动力。从走上讲台的第一天起，我就无悔地坚守着教书育人这方沃土，跨上讲 台也许只用一步，但三尺讲台却是我一生也走不完的路程。成绩只代表过去，回 顾自己的工作还存在许多不足，为了使我在新学期取得更优异的成绩，我会努力 做好以下几点：

　一、遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自己。一切以大局为重，服 从学校的各项安排。

　二、认真钻研教学，从“让每一个学生喜欢你的课”这个出发点开始，认真备 课、上课。把知识点用不同的、丰富多彩的方法去传授给孩子，让学生在兴趣这 个老师的带领下主动去学习，并做好培优辅差工作。

　三、不断向其他老师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取人之长、补 已之短;加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工 作。

　教师工作苦乐相伴，在今后的教学工作中我会一如既往，再接再厉，把校领 导和同事们对我的信任和鼓励化成努力工作的动力。荣誉让平凡的我感到快乐， 奖励让我深思，因而，意识到自身依然存在不足。我坚信，通过不懈的努力，我 会把今后的工作做得更好。

　优秀班主任获奖感言 3 尊敬的各位领导、各位老师，各位来宾：

　大家上午好! 在这金秋送爽、花果飘香的季节里，我们怀着激动与喜悦之情迎来了第 x 个 教师节。在此，我谨代表全体教师，向一直关心、支持教育事业的各位领导表示 衷心的感谢! 今年教师节，我们 8 个教师，受到学校的表彰，这是学校给我们的荣誉，面 对这一份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导和同事的认可。

　我们深深地感到光荣和幸福!

　捧着“优秀班主任”的证书，我的心里说不清是自豪还是愧疚。因为我的身边 还有许许多多表现出色的教师默默耕耘在教学第一线，以自己的人格魅力感染着 学生，熏陶着学生。虽然，他们未能站到今天的领奖台上，但是荣誉一样属于他 们!

　做为一名普通的教师，我们没有什么感人的事迹，更没有什么惊人的壮举， 我们只是勤勤恳恳地做了我们应该做的工作，荣誉将带给我们更加严峻的考验和 更高层次的动力。

　从走上讲台的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，跨上讲台 也许只用一步，但三尺讲台却是我们一生也走不完的路程。此时此刻，站在这个 领奖台上，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽 我们对教育事业的热爱，我们将夜以继日守住教育这块沃土，让明天的太阳从这 里冉冉升起!我们将不负众望，不辱使命，用务实创新的工作作风，耐心负责的 工作态度和无私奉献的精神，以更加饱满的热情，更加努力的工作，更加优异的 成绩为教育再创辉煌!最后，在今天这个特别的日子里，我衷心的祝愿各位老师 节日快乐，心想事成!真诚的祝愿关心、支持教育事业的各位领导,各位来宾：工 作顺利，合家欢乐!祝同学们身体健康，茁壮成长!谢谢大家!

　优秀班主任获奖感言 4 在这一学期结束时，我能获得“优秀班主任”这个光荣称号，我感到特别的高 兴。这个荣誉不仅仅是对我工作的肯定，更是对我所在的工作团队的认可。我要 感谢 xx 给我一个自我锻炼的平台，要感谢各位领导给我的机会，要感谢我的同 事给我的鼓励和支持，谢谢你们! 从来到 xx 的那一刻起，我就深深地知道作为一名教师应该担当起来的责任。

　作为一名普通的教师，在 xx 已经整整 x 年了，而“班主任”这一头衔儿，从我上 班的第一年就跟着我，从未摘掉。就是这 x 年，让我学会了很多，也收获了很多。

　特别是过去的一学年，当我整装待发的带着初二刚接手的 x 班，向着初三进 发时，发现自己怀孕了。在全家人欣喜万分之后，考虑到我的年龄，以及身体情 况，一致作出决定，要我向领导申请调换工作岗位，最起码卸了“班主任”这个重 担。因为作为与我朝夕相处的家人，他们深知班主任的辛苦。

　那一夜，我失眠了，除了沉浸在怀孕的欣喜中之外，更多的是纠结。从上班 后接的第一个班开始，当班主任的日子就像过电影一样，酸、甜、苦、辣、咸一 幕幕全都涌了上来。

　x 年我一共接过三个。只有第二个 x 班是从入学接手的，接的第一个 x 班和 第三个 x 班他们有一个共同之处——半路接班。在这里我也不赘言半路接班的难 处，我只想对比一下孩子们的感受。x 班的孩子们是最“皮”的，但他们一直平平 稳稳，因为他们习惯了我的教育教学方法，我也熟知他们每个人的脾性。而 x 班、 x 班我们一直都磕磕绊绊，我难，他们也需要时间适应。尤其是这个 x 班，初二 刚接手，初三一上来除了班主任之外，所有的任课老师都换了。孩子们打趣道：

　“这回就剩后妈最亲了!”想想看，我都成了最亲的“后妈”，我怎么忍心再给他们换 个“后后妈”，而且还是在关键的初三阶段。他们的家长也一定不高兴，珍贵的初 三不能够浪费在磨合上啊!况且我也要当妈妈了，所以站在孩子们的立场上想得 更多些。一番思考后我决定不顾家人的阻拦，坚持把这个初三带完。我的宝宝也 很给力，预产期是 x 月 x 日，正好是中考结束了。

　之后的日子，我带着一天大似一天的肚子，和同事们奋战在初三。只有产检 的时候请过几节课的假，最后一个月的大晚自习受照顾早回家以外，我没有离开 我的岗位半步。

　现在回想起来，当初是什么力量支撑着我?也许是领导的认可，也许是同事 的关怀，也许是家长的托付，也许是对学生的不舍，更多的还是教师这个职业神 圣的责任感。

　面对将来，我会接受更高层次的挑战。只有把昨天所有的荣誉当成今天新的 起点，用一个全新的心态来面对明天，明天才会更加灿烂!我相信，在 x 中这片 沃土上，在领导的提携和同事们的支持下，我将确立更高的目标，去取得更新的 成功，以新的成功去开拓一片新的天空!

　优秀班主任获奖感言 5 温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤 劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。

　我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，从高一到高二，我认为做了一切该 做的工作，有了上一学年的工作基础，了解了班级每一位学生的思想状况及学习

　情况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，采取了有 的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教育教学效果——

　1.在期中考试中，我们班取得了高二年级组语数外 100 名中有 26 人次入选 的好成绩；

　2.在学校政教处开展的“常规评比”活动中，我班又在 12 月、1、2 月连续获 常规流动红旗。

　3.各项学校集体活动取得佳绩：校运动会高二年级第六名（文科班唯一挤入 年级前六）、“红五月”歌会第二名等。

　不难看出，我们班的学习空气浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康 的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我 们班能上升为学校上下所公认的好班级，与培养全班同学树立刻苦学习是分不开 的，与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培养他们爱校爱班的好思想是 分不开的，与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的……。我的班主任职业 幸福感也正是源于此。

　一、把德育当作一项事业来做。

　热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作 一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间 和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如 果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项 事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当 作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会 热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了， 你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

　1．未雨绸缪，把教育工作做在前头。

　学生升入高二，应该是进入了为高考打基础的阶段。为了让学生有这样感觉， 我在学生正式报到的前三天，在部分学生的帮助下，对教室的环境进行了精心的 布臵，正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境如果一片狼藉，给人 的感觉就像要散火一样，我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗？这是 环境影响了所有人的心灵。

　开学报到那天，我们的学生来到我们精心布臵的教室后，产生了异样的感觉， 当我说明了我的用意后，我们的学生都心领神会了。“播种习惯收获命运”成了全 班同学心中的座右铭事实告诉我们，我的.心血没有白费，他们用行动告诉我们， 他们有无限潜能。

　2．思想教育，结出丰硕成果；教学成绩，获得大面积丰收。

　所有的任课老师一致反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度 上，为老师的授课和学生的学习创造了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习 成绩创造了良好的条件。期中、期末考试的成绩：人均分名列年级第一，这足以 说明我们的教师和学生付出了怎样的努力！ 3．任课教师，无私奉献；想方设法提高学生成绩。

　今年，任我班课的老师，作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，而 科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。数学老师，除了每节课都上 足上满，还利用中午，自习等休息时间给学生辅导，教师教得认真，学生学得认 真，成绩斐然……。这在家教盛行的今天，而能如此无私奉献，是难能可贵的。

　4．班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一 种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

　童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个 青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投 射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此 说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤 里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍 白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。

　没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教 师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生 认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整 人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。

　没有爱的管理只能是低效的管理，没有爱的付出的班主任老师是没有幸福感 而言的。

　二、平等民主地对待学生。

　热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学 生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该 享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个 学生，让学生享受到平等的权利。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人 人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”平等地对待学生不仅指教师要平 等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来 看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世 界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更 有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最 适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等， 教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中， 有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的平等 气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。

　在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的往往忘记了 我这个班主任，我就说，别忘记加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了 和学生的情感距离，很多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话， 感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在 我们的心目中，您是我们的朋友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在 上的老师的架子，可是我们尊敬您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重 的人格魅力。”

　在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁， 从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更 多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有 了好的表现，我就表扬鼓励。

　这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。

　三、在宽松的育人环境中发展学生个性 疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的发展。

　创设宽松的育人环境，以尊重学生为基础，不以任何借口对学生施暴，特别强调 师生人格平等，引导作为学习主体的学生，去积极主动、活泼的学习，反对压抑

　和窒息学生的个性发展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班形成良 好班风和总体成绩得到提高的根本原因。

　众所周知，人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的发展，又需要人 们具有与之相适应的个性。现代社会的发展，科技的发展异常迅猛，竞争十分激 烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的健康个性，是 决定在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和希望的关键。

　所谓健康的个性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教育和自我管 理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有 战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的个性，作为班主任，就必须努 力创设能适应发展，成熟宽松的客观环境。如果能做到这些，离家出走之类的事 情就不会发生在我们孩子的身上。

　我和我的学生们相信，我们会在未来的学习中取得令人满意的成绩，我们会 在未来的人生道路上，创造一个个辉煌的成就！教育的确是一颗心对另一颗心的 摇动，一颗心对另一颗心的呼喊，在碰撞、呼喊中激发生命的火花，不仅是学生 的成长，也有我们老师的成长！

　周国平曾说过，幸福是关乎道德的事，与灵魂有关。我们班主任所从事的工 作是平凡而琐碎的，只有把自己放低，用你的辛勤付出、爱心关怀、充满机智的 管理，有一颗与学生共成长的心，你会体会到付出的满足、收获的喜悦、共同成 长的快乐，也许这就是幸福吧。

　第二篇：优秀班主任获奖感言 “优秀班主任”获奖感悟 在这喜迎教师佳节的美好时刻，我能获得龙文“优秀班主任”这个光荣称号， 我感到特别的高兴，这个荣誉不仅仅是对我工作的肯定，而是对我所在的工作团 队的认可，我要感谢龙文给我一个自我锻炼的平台，更要感谢各位领导给我的机 会，更要感谢我的同事，给我的鼓励和支持，谢谢你们，我会更加的努力！ 从来到龙文的那一刻起，我就深深的知道作为一名教师应该担当起来的责任， 作一名普通的教师，在龙文教育已经整整工作了一个年头，在这段期间，我学会 了很多也收获了很多，在带学生的过程中，我知道每一个孩子都是善良可爱的天 使，每一个父母都渴望自己的孩子优秀。正是对这份教学工作的热爱，使我一步

　一个脚印地成长起来。在这其间，我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。但不会忘记的 是领导关切的话语给了我力量，同事们真挚的微笑给给予我鼓励，孩子们清澈的 眼眸给了我希望，让我勇敢的去战胜一切困难，朝着做一名好教师而努力。

　有人评价说：教师是太阳底下最光辉的职业，是辛勤的园丁，作为一名老师， 我们可能没有那么伟大，但是我们有爱心，热心，耐心，我们有扎实的专业知识 和素质，我们喜欢学生认真学习的态度，喜欢学生天真无邪的笑脸，更喜欢和学 生在一起努力，看到他们的进步。从踏上工作岗位的第一天开始，我就积极的参 加各种业务培训，不断提高自己的工作能力，不断充实和改善自己的知识结构， 学习新的教

　育理念，不断创新和发展，有独创性地培养学生的智商和情商，重视学生个 性化发展。

　在日常工作中，我也在不断的成长和进步，在一个团队中，最重要的是团结 协作，互相配合，例如我们校区日常工作的过程中，有家长过来咨询或者有谈单 的情况下，就需要同事之间彼此的配合，我们不仅要有默契还要有一个共同的目 标谈单成功，更要有不怕吃苦的精神，敢于承担和勇于创新，不断的提升自我的 能力。

　面对将来我将接受更高层次的挑战。只有把昨天所有的荣誉当成今天新的起 点，用一个全新的心态来面对明天，明天才会更加灿烂！我相信，在龙文教育这 块沃土上，在领导的关心和同事的支持下，龙文将会涌现出更多更优秀的教师， 我也将确立更高的目标，去取得更新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空， 为安义教育事业进一步发展，作出我们应有的贡献。

　第三篇：优秀班主任获奖感言 发言稿 尊敬的各位领导，各位同行：

　大家好！金秋九月，不是春光，胜似春光。在又一个教师节莅临之际，在这 难忘的喜庆时刻，咱们育人集团心怀发展，情系教育，在这里隆重举行全集团教 育表彰大会。在这次大会上，我能获得“优秀班主任”这个光荣称号，我感到无比 的荣幸，同时也感到受之有愧，因为我的身边还有许许多多表现出色的班主任老 师默默耕耘在教学第一线，以他们的人格魅力感染着学生，熏陶着学生。虽然，

　他们未能站到今天的领奖台上，但是荣誉一样属于他们！因此在这里，我仅代表 全体班主任老师，对关心和支持教育的各位领导，对辛勤工作在一线的所有校长、 老师表示最衷心的感谢和最真诚的祝福。

　作为一名普通的一线教师，我加入班主任行列已十四个春秋。如果让我用简 练的语言来诠释班主任的内涵，我想说，那就是累并快乐着！

　也许从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任， 塑造灵魂是责任，启迪未来也是责任。班主任在学校中起着承上启下的作用，是 一个可以掌握、反馈、调节的点，每一次文体活动、每一次劳动、每一次会议精 神、每一次家访，都需要我们去全心思索，身体力行。每一天的自习、晨读、课 间、两操都需要我们精心管理，率先垂范。每一个孩子的文明礼貌、行为习惯、 学习态度、道德理念，都需要我们去认真观察，防微杜渐。这就是班主任的工作， 琐碎而又细致；这就是班主任的工作，课内课外、班内班外、校内校外，无处不 在，从早到晚，无时不在。当学生高兴地在身边奔跑，当他们兴奋地举着成绩单 时，我们，收获了学生的收获，快乐着学生的快乐。做班主任真的很累，但是我 们从未放弃过！因为，我们是班主任。面对孩子，我们必须是百变金刚。当他们 胆怯时，给他们勇气；当他们迷惘时，为他们指引方向；当他们疲惫时，要给他 们力量；当他们伤心时，我们是可以依偎的亲人！

　对于我们所做的一切，很多人感到不理解，只有我们自己明白，我们所拥有 的，正是所有人都矢志追求的，那就是——快乐。对于班主任来说，我们的快乐 有其特殊的内涵，它来自于国家的需要，来自于领导的关心，来自于学生健康成 长的欣慰。

　快乐是奉献。作为一名教师，这是我们今生无悔的选择。十年树木，百年树 人，我们既然选择了讲台，就等于选择了奉献。可能我们永远培育不出爱迪生、 牛顿那样的人才，但也绝不能让人才在我们手中埋没；可能我们永远不会有生死 攸关的瞬间，但爱赐给我们力量，它让我们美丽。当伏案的灯光唤醒晨风，粉尘 染白双鬓，当勤劳改变了容颜，心血和汗水染红了理想，亲爱的同行们，让我们 快乐吧。因为我们的辛勤付出，这个社会才有标新立异的开拓；因为我们的成功 奠基，这个世界才会有叱咤风云的赞歌。

　最后，在教师节来临之际，我衷心的祝愿各位老师节日快乐，心想事成！真 诚地祝愿关心、支持教育事业的各位领导，各位来宾：工作顺利，合家欢乐！谢 谢大家！

　第四篇：优秀班主任获奖感言 我能获得龙文“功勋班主任”这个光荣称号，我感到特别的高兴，这个荣誉不 仅仅是对我工作的肯定，而是对我所在的工作团队的认可，我要感谢学校给我一 个自我锻炼的平台，更要感谢各位领导给我的机会，更要感谢我的同事，给我的 鼓励和支持，谢谢你们，我会更加的努力！ 从来到辛中的那一刻起，我就深深的知道作为一名教师应该担当起来的责任， 作一名班主任，在辛中工作了 8 个年头，在这段期间，我学会了很多，也收获了 很多，在带学生的过程中，我知道每一个孩子都是善良可爱的天使，每一个父母 都渴望自己的孩子优秀。正是对这份教学工作的热爱，使我一步一个脚印地成长 起来。在这期间，我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。但不会忘记的是领导关切的话 语给了我力量，同事们真挚的微笑给给予我鼓励，孩子们清澈的眼眸给了我希望， 让我勇敢的去战胜一切困难，朝着做一名优秀班主任而努力。

　有人评价说：教 师是太阳底下最光辉的职业，是辛勤的园丁，作为一名老师，我们可能没有那么 伟大，但是我们有爱心，热心，耐心，我们有扎实的专业知识和素质，我们喜欢 学生认真学习的态度，喜欢学生天真无邪的笑脸，更喜欢和学生在一起努力，看 到他们的进步。面对将来我将接受更高层次的挑战。只有把昨天所有的荣誉当成 今天新的起点，用一个全新的心态来面对明天，明天才会更加灿烂！我相信，在 辛中，在领导的关心和同事的支持下，将会涌现出更多更优秀的教师，我也将确 立更高的目标，去取得更新的成功，以新的成功去开拓一片新的天空，为辛中的 进一步发展，作出我们应有的贡献。

　第五篇：优秀班主任获奖感言 优秀班主任获奖感言 在这一学期结束时，我能获得“优秀班主任”这个光荣称号，我感到特别的高 兴。这个荣誉不仅仅是对我工作的肯定，更是对我所在的工作团队的认可。我要 感谢 xx 给我一个自我锻炼的平台，要感谢各位领导给我的机会，要感谢我的同 事给我的鼓励和支持，谢谢你们！

　从来到 xx 的那一刻起，我就深深地知道作为一名教师应该担当起来的责任。

　作为一名普通的教师，在 xx 已经整整 x 年了，而“班主任”这一头衔儿，从我上 班的第一年就跟着我，从未摘掉。就是这 x 年，让我学会了很多，也收获了很多。

　特别是过去的一学年，当我整装待发的带着初二刚接手的 x 班，向着初三进 发时，发现自己怀孕了。在全家人欣喜万分之后，考虑到我的年龄，以及身体情 况，一致作出决定，要我向领导申请调换工作岗位，最起码卸了“班主任”这个重 担。因为作为与我朝夕相处的家人，他们深知班主任的辛苦。

　那一夜，我失眠了，除了沉浸在怀孕的欣喜中之外，更多的是纠结。从上班 后接的第一个班开始，当班主任的日子就像过电影一样，酸、甜、苦、辣、咸一 幕幕全都涌了上来。

　x 年我一共接过三个。只有第二个 x 班是从入学接手的，接的第一个 x 班和 第三个 x 班他们有一个共同之处——半路接班。在这里我也不赘言半路接班的难 处，我只想对比一下孩子们的感受。x 班的孩子们是最“皮”的，但他们一直平平 稳稳，因为他们习惯了我的教育教学方法，我也熟知他们每个人的脾性。而 x 班、 x 班我们一直都磕磕绊绊，我难，他们也需要时间适应。尤其是这个 x 班，初二 刚接手，初三一上来除了班主任之外，所有的任课老师都换了。孩子们打趣道：

　“这回就剩后妈最亲了！”想想看，我都成了最亲的“后妈”，我怎么忍心再给他们 换个“后后妈”，而且还是在关键的初三阶段。他们的家长也一定不高兴，珍贵的 初三不能够浪费在磨合上啊！况且我也要当妈妈了，所以站在孩子们的立场上想 得更多些。一番思考后我决定不顾家人的阻拦，坚持把这个初三带完。我的宝宝 也很给力，预产期是 x 月 x 日，正好是中考结束了。

　之后的日子，我带着一天大似一天的肚子，和同事们奋战在初三。只有产检 的时候请过几节课的假，最后一个月的大晚自习受照顾早回家以外，我没有离开 我的岗位半步。

　现在回想起来，当初是什么力量支撑着我？也许是领导的认可，也许是同事 的关怀，也许是家长的托付，也许是对学生的不舍，更多的还是教师这个职业神 圣的责任感。

　面对将来，我会接受更高层次的挑战。只有把昨天所有的荣誉当成今天新的 起点，用一个全新的心态来面对明天，明天才会更加灿烂！我相信，在 x 中这片

　沃土上，在领导的提携和同事们的支持下，我将确立更高的目标，去取得更新的 成功，以新的成功去开拓一片新的天空！

　　

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