办好人民满意教育心得体会（全文完整）

下面是小编为大家整理的办好人民满意教育心得体会（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

办好人民满意教育心得体会4篇

办好人民满意教育心得体会篇1

办好人民满意的教育

党的十八大提出 “办好人民满意的教育”，代表了党和政府对教育的殷切期望，反映了广大人民群众对教育的热切期盼。教育要使人民满意，就要站在人民群众的立场，倾听人民群众的呼声，满足人民群众的需求，做到教育发展为了人民、教育发展依靠人民、教育成果人民共享。学校是否能“办好人民满意的教育”，就要看其教育目的观“为了谁”，即教育活动是否以学生的成长为出发点和归宿；
看其教育动力观“依靠谁”，即建设发展是否以教师的劳动和创造为立足点和根基；
看其教育自觉观“我是谁”，即学校的价值取向是否符合教育的本质和规律，教育行为是否获得群众的认可和支持。

为了学生的成长是破解一切教育问题的关键之匙

教育发展为了人民，根本的是为了学生的成长。为了学生的成长，是学生、家长、政府和社会的共同心愿。既然大家对待教育的根本态度是一致的，我们就可以本着协商的精神，一起来探讨适合学生发展的学校教育方式，在诸多绝对性的意见中达成相对性的一致，以此作为指导学校教育发展的思想基点。如果学校提供的教育能使学生的思想和行为发生积极、正向的转变，让学生意识到自己的成长、家长感知到学生的成长，教育距离让人民满意的目标就不远了。从学生的成长出发，提供让公众满意的教育服务，是教育者应为之努力的方向。

为了学生的成长，就要保障学生的学习权利，尊重学生的学习选择。长期以来，大人总是习惯于以成人的视角去审视孩子的世界，总以为他们“什么也不知道”，总想去替他们做主，使之成为大人思想的复制品和应声虫。殊不知，孩子也是人，有一定的自我认知和思维能力，在某些方面的认识水平甚至胜过成人。学生作为学习的主体，有天赋的学习权利，有根据自己的判断作出接受什么样教育决定的自由。在教育中，孩子的想法是最不该忽视的，学生的选择是最应该尊重的，一切有效的教育皆从这里开始。

为了学生的成长，就要站在学生的立场，设计学校的教育活动。很多德育活动，之所以成效不显著，一是形式化，学生在无意之中充当了为大人表演的道具。然而，什么也逃不过学生敏锐的眼睛和敏感的心灵。教育具有不可试错性，稍有不慎就会抵消之前所有的教育成果。二是缺乏教育性，在确定“做什么”活动之前没有想好“怎么做”“为什么做”，没有释放出活动对学生成长具有的多方面教育意义。学校的任何活动，只有从学生成长的角度去设计和指导，使丰富、真实的教育性蕴含其中，才能达到显著的教育效果。一切教育问题，只要站在学生的立场去思考，都会迎刃而解的。

依靠教师的力量是提升学校教育水平的立本之基

教育发展依靠人民，关键的是依靠教师的力量。教师的力量，表现在教师的一言一行、一举一动，对学生产生着潜移默化的影响。在一个人影响另一个人的过程中，教与学的任务、育人的目标得以实现。

依靠教师的力量，就要高度重视教师的研修，培养德才兼备的教师。教师是需要智慧与道德并重的职业，德才兼备是对教师本然的要求。学习，是教师本能的职业需要。学然后教，通过学习提升职业素养和职业境界，教师的智慧才不会枯竭，德行才不至枯萎，师者的身份才能得以维系。

依靠教师的力量，就是深入发展学校的文化，滋养教师的素质和能力。教师在教育事实中践行学校的教育理念和价值观念，形成教师群体的思想特质和精神气质，形成共同的思维方式和生活方式，使自己的教育生命与学校的文化同生共长。教师也是学校文化的享有者，文化为教师提供人文关怀和学术养分，滋养着教师的教育素质，升华着教师的教育能力，拓展着教师的精神疆域，从而向着教育家这一目标迈进。

坚守教育的本色是获得人民群众满意的必由之路

教育成果人民共享，最核心的是遵循教育本质和规律。学校把自己的教育事业立足于满足人民群众的精神文化需求，教育者不把自己看做教育精英而当成普通群众的一员，就是坚守住了教育的本色。

坚守教育的本色，就要坚决执行党的教育方针政策。贯彻党的教育方针、执行国家教育政策、落实教育规划纲要，就要把党的教育政策和学校的实际情况相结合，走出一条学校特色的教育发展之路。学校的教育成果，即学校的文化建设成果、教师的育人成果、学生的学习成果等，能让政府放心、学生及家长满意、社会认可，才意味着把教育政策落到了实处、取得了实效。

坚守教育的本色，就是坚定不移推进素质教育进程。实施素质教育，没有群众的支持是不可能成功的。实施素质教育的进程，既是用优质的教育服务群众的过程，也是引导、说服群众，使素质教育深入人心、获得更广泛支持的过程。如此，学校教育的影响从校园延展至校外，从学生扩散至公众，素质教育成为全社会认同和拥护的教育价值取向，走出应试教育的羁绊指日可待。

教育成果人民共享，重在坚持以人为本。教育以人为本，就是要密切学校与群众的联系，相信群众的教育觉悟，向群众取经，问计于群众，获得群众的理解和信任，满足群众合理、正当的教育要求，为学校教育的发展奠定坚实的群众基础。 

办好人民满意教育心得体会篇2

如何办好人民满意的教育

义龙试验区郑屯镇中学：陈永进

办人民满意教育。以“办人民满意的教育，做受学生欢迎的教师”为目标，深化教育改革，强化学校管理，推进素质教育。

一、坚持以德育为首，是“办人民满意学校”的前提。

我认为，坚持德育为首，不仅要有针对性地开展了民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育，更要和学生的习惯养成结合起来，要向德育要校风、要质量。为此，要明确学生的培养目标，就是“基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康”。

1、让学生规范起来

为了教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，养成良好的行为习惯，形成优良的品德，我觉得要从学习、礼仪、纪律、劳动等方面入手，应用“最近发展区原理”，平时，我们根据“观摩记载、故事启迪、典型剖析、榜样引领、严查细究”这二十字活动要求开展教育活动。实施过程中，我们始终坚持几个原则：一是主动沟通家庭，传授教育方法，形成教育合力，让“对手”成为“朋友”；
二是逐项分步实施，多元化考核评价，形成长效机制，让“头痛医头” 成为“有头有尾”；
三是注意教育方法，重在情理引导，讲究教育艺术，让“压制人”成为“解放人”。

2、让学生活跃起来

根据新课改对学生发展的要求，坚持开展以“走近经典”为主题的综合实践活动，分阶段开展了一系列综合活动，引领学生观赏美、辨析美、创造美，活跃了学生的身心，激发了学生的审美情趣和潜能。

3、让学生开朗起来

漫步校园，尽管看到的是满眼的笑容，但是，我们深入学生，不难发现由于社会、家庭、学校教育本身的原因，学生中有不少人已存在明显的厌学、偏执等心理障碍问题。为此，我们认真开展心理健康教育、用好相关课本、研究真实问题、设立教育阵地、改进工作方法，让每一位学生都能积极投入每一天的学习与生活，让生活的阳光，照亮学生每一天的成长路程。

二、减负增效树“形象”，是“办人民满意学校”的重点

人民群众、学生家长对学校教育最为关注、呼声最高的往往是学生的身心安全、课业负担、学习成绩三个方面。其中，对于“减负” 问题，上级部门多次要求，对学生进行减负，努力提高课后作业的布置质量。

三、深化课程改革，加强教师队伍建设，是“办人民满意学校”的核心和关键

科学发展观的基本内涵之一是以人为本，学校要发展，就必须发展教师、发展学生，而深化课程改革是一个重要的载体。为此：

1、大力提高集体备课的实效

教师要提高课堂四十分钟的效益，必须进行认真的备课。集体备课为教师发展带来了一定的积极作用，但也可能会带来一些消极影响。我认为，不是所有类型的教师群体、所有的学科都适合采用常规意义上的集体备课。集体备课需要管理和引导，从而达到积极挖掘个体潜能、寻求同伴合作、共享集体智慧的目的。

2、努力追求高效的课堂教学

提倡让“公开课”回归“家常课”，还课堂以真实、朴实、扎实的本色，为此，学校要因地制宜，引导教师让课堂看得见实实在在的“分数”。

3、积极丰富学校的课程建设

办好学校的核心要素是搞好课程建设。只有按规范设置好课程，并做到创优创新，才能真正做到科学的发展学生。要严格有关文件精神进行课程设置，。开展了“学经典”运动，让学生吸纳传统教育中蒙学教育的精华。努力于提高每个孩子的基础素养，使他们达到“怀一颗善良真诚的心、有一项艺术专长、说一口流利的普通话、写一手漂亮的字、会一项传统的体育技能。还需要我们以科学发展观为核心理念，认真研究学校教育的规律、内部管理的规律等，不断总结自身经验。不断寻求提升空间。既要把过去已做的常规管理和工作进一步做实做强，还需要把握时代发展的脉搏，应对各种新情况、新问题，解放思想，创新创优，提高教育质量和办学水平。

办好人民满意教育心得体会篇3

坚持公益导向办好人民满意的民办教育

作为国家教育事业的重要组成部分，我国各级各类民办教育在新时代背景下，必须也只有坚持以公益为导向，坚持以立德树人为根本任务，努力办出让党和政府放心、让人民满意的教育，才能更好体现自身价值和社会意义，也才能获得各方面的理解和支持。为此，各级各类民办学校都应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步解放思想、转变观念，深化改革、加快发展，提高质量、办出水平。

第一，凸显公益性，进一步端正办学理念。在我国，举办各级各类民办教育，都必须坚持正确的办学方向，发展素质教育，推进教育公平，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在民办教育新法新政下，无论是非营利性还是营利性民办学校，都要把恪守公益属性和社会责任放在首位。这就需要端正办学思想，确立长远目标，克服短期心理，做到依法依规办学，杜绝一切不规范行为。对于学校管理层和广大教职工来说，应当把自己视作学校的主人翁而不是打工者，并以第一人称的姿态，立足岗位，奉献自我，认真做好教书育人、管理育人、服务育人工作，扎实书写民办教育的“奋进之笔”。

第二，注重内涵性，进一步提高教育质量。当前，社会各方面对优质教育资源的需求和期盼，比任何时候都迫切、强烈。广大民办学校举办者（办学者）一定要增强使命感、责任感和紧迫感，切实加大经费投入，不断改善基础条件，逐步充实师资队伍，深入凝练办学特色，系统优化人才培养模式，全面提高优质教育服务的供给能力，以更好满足人民群众不断增长的个性化选择性教育需求。只有这样，才能使自身获得更加广阔的发展空间，也才能更加充分彰显民办教育的社会地位和社会价值。

第三，提高专业性，进一步加强师资力量。这个方面包括两个点，一是加强自身思想道德建设，把思想统一到习总书记重要讲话上来。总书记明确指出，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。在新时代，基层教师要肩负起立德树人的历史使命和中华民族伟大复兴的时代重任：一是要将深入学习习近平中国特色社会主义思想作为自己工作的出发点和落脚点，特别是深刻领会总书记关于教育的重要理论和有关讲话精神。方向至关重要，只有把握正确方向，才能有的放矢，事半功倍。将自身置于民族发展和社会进步的伟大历史征程中，积极投身于建设中国特色社会主义的伟大实践。二要做到立德树人，把党的教育方针政策落到实处。结合本地区实际情况和学生认知特点，把教育改革发展的新观念新思想传授给学生。培养什么人，是教育的首要问题。每位教师和教育工作者对此必须认真思考和回答。教育发展是党和国家各项事业发展的重要组成部分，而教师担负着培养社会主义建设者和接班人这一历史重任，必须学以致用。深入钻研。二是加强业务能力建设，促进自身综合素质提升。我国历来就有尊师重教的传统，这既是对教师促进社会进步所起重要作用的肯定和认同，同时也包含着对教师的鼓励和期许，正如习近平总书记指出的，人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。如何不辜负总书记重托，我认为要做到以下两点：一是切实加强自身素质建设。不能仅仅满足于完成教育教学任务这一最低层次的要求，要知道我们面对的是极富创造力和发展性的鲜活个体，是党和国家未来的希望。要精细化备课，精心组织上课，对各个教学环节都要深思熟虑。采取促进学生能力提升的多种教学方法。增强学生综合素质，培养学生的综合能力和创新思维。例如在讲解轴对称图形和中心对称图形这一节时候，我结合本县作为全国鼓子秧歌之乡这一地方特色，通过秧歌阵形转换使学生直观形象的掌握两种概念以及它们的特征及区别。既掌握了知识，又弘扬了传统文化。二是牢固树立终身学习理念。要加强学习，拓展视野。当今社会知识发展日新月异，仅凭自己原有的知识远远不能满足时代发展的需求，同人民群众的期待也相差甚远。这就要求我们不断增强学习动力，更新学习方式。向社会学习、向家长学习、向学生学习。

第四，体现人文性，进一步保障师生权益。对于民办学校来说，学生及其家长就是客户和消费者，而教师则是学校赖以生存发展的最基本力量。因此，各级各类民办学校的举办者（办学者）都应善待学生、善待教师，切实把维护好、发展好、实现好全体师生的根本利益，作为各项工作的重中之重来抓。为此，各级各类民办学校应当依法将收取的费用，主要用于教育教学活动、改善办学条件和保障教职工待遇，吸引各类高层次人才到民办学校任教，做到事业留人、感情留人、待遇留人，让广大教师安心从教、热心从教。此外，要依法落实民办学校师生对学校办学管理的知情权、参与权，保障师生参与民主管理和民主监督的权利，完善民办学校师生争议处理机制，维护师生的合法权益。

第五，发挥灵活性，进一步增强发展后劲。民办学校的优势在于体制灵活、机制高效。改革开放40年来，各级各类民办教育的兴起，打破了公办教育一统天下的局面，推动形成了政府为主、社会参与、办学主体多元、办学形式多样的办学体制，丰富了教育生态，激发了教育活力，促进了教育发展。在新时代背景下，广大民办学校举办者（办学者）要认清看准宏观制度走向，用足用好各类利好政策，凭借更加充分的办学自主权，深化办学体制、管理制度、人才培养模式以及教育评价机制等改革，进一步激发活力、塑造优势、增强后劲，从而掌握发展主动权，占领竞争制高点，开创社会力量办学新局面。

办好人民满意教育心得体会篇4

怎样办好人民满意的教育

一是关爱每一个学生。无论是公办学校还是民办学校，无论是中学、小学还是幼儿园，都应该让每一个学子得到关爱；
无论是优等生、中等生还是后进生，无论是课堂提问、班干轮值还是参与实践、展示和得到表扬的机会，都应该兼顾到每一个学生，激发每一个学生在原有的基础上得到最大的发展，体现教育公平。
二是促进学生全面发展。学生进校门几乎是一张白纸，需要学校教育去不断描画，这是家庭教育和社会教育所不能替代的。大家也都清楚，绝大部分的学生毕业后都是一个普通的社会人，不在于权力有多大，拥有多少财富，关键是对社会有用，绝不是“高分低能”的“答题机器”。因此，我们要关注学生的全面发展，特别是感恩教育和传统文化教育不能丢，注重思想品德、行为习惯和实践能力的培养。还要注意培养学生的创新能力，有时候学生的回答不一定按老师的预测来回答，我们要呵护学生的创新意识。举个例子，1+1=2，如果有学生回答1+1=10，只要他能自圆其说，我们就不要责怪，要鼓励他的勇气和创新。
三是狠抓减负增效工作。“减负增效”工作是真正把学生从繁重的课业负担中解放出来。强调强化训练，导致课业
机械重复，教学时间恶性膨胀，挤占了德育、体育、艺术教育和师生自由活动的时间，学生的人格培养、个性发展、教师的继续教育被削弱，素质教育难以实施。首先要切实提高课堂教学效率。强化有效备课、有效教学、有效教研、有效作业、有效测试，向40分钟、45分钟要质量，能够在课堂解决的绝不留待课后补，好比新衣服破了，再新也是有补丁。其次是家庭作业要“舍得放”。新学年提出，“小学一二年级不布置家庭作业，三四年级40分钟，五六年级60分钟以内”，还可以再大胆一些，四年级以下试行不布置家庭作业，其他年级的也要再适当减少，把更多的时间还给孩子，让他们多阅读，或者是布置一个课题，让学生自主探究，通过查资料、收集信息、与他人合作、动手实践等办法完成，再汇集成课题材料并在课堂上分享，主要是从小培养孩子的学习力，如探究、合作、写作和口头表达等方面的能力以及负责任的态度。寒暑假还应该引导学生自主制定具体的社会实践行动计划，让孩子多参与活动，多参与实践锻炼。同时，要注意根据学生的实际情况，分层实施，有效引导，让优生更优、后进生赶上、兼顾全面，避免因“一刀切”而导致恶性循环。总之，通过实践式、活动式的作业，培养学生的思考能力和总结能力，对以后的学习将产生很大帮助，有利于优化学习效果。

最后是进一步加强家庭教育。课业负担相当一部分是来自于家长，首先是向家长传输“素质教育”理念，让家长树立起正确的成才观和人才观，不要“唯分数”、“唯奥数”，结合孩子特点适当选学兴趣班；
甚至在新生面试的时候一并面试家长，向家长提出学校的有关要求，争取家长理解并支持配合。

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