高校学生党员队伍“两学一做”常态化制度化学习路径研究

摘要：揚州大学旅游烹饪学院·食品科学与工程学院“四种课堂”是学生党员教育管理模式的一种新探索，丰富了“两学一做”常态化制度化的学习路径，充分调动了学生党员的学习积极性，提高了党员教育的针对性、实时性和实效性，初步实现了与传统党建工作资源共享、优势互补的效果。

关键词：高校;两学一做;四种课堂;学习路径

“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程。[1]推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，是对习近平总书记系列讲话精神的贯彻落实，也是加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践。2016年以来，扬州大学旅游烹饪·食品科学与工程学院党委坚持把推进“两学一做”学习教育常态化制度化当作首要政治任务，强化基本制度执行，发挥基层党支部在“两学一做”学习教育中的主体作用，联系学生实际、结合专业特色，在党员培养教育管理上做文章，创新学习模式，使“两学一做”严成自觉、严成常态，确保大学生党员始终保持先进性，切实发挥示范带头作用。

一、高校学生党员队伍中开展“两学一做”学习教育的现状

以扬州大学旅游烹饪·食品科学与工程学院为例，学院目前共有学生1700多名，学生党员近200名，积极分子近300名。一直以来学院高度重视学生党员的教育管理，工作上取得了一定的成效，同时也凸显出一些问题。一方面，党员教育形式较为单一，缺乏互动和吸引力，教育培训方式已经不能满足眼下95后、00后党员学习的需求。另一方面，部分学生党员还存在对党的认识较模糊，缺乏必要的理论素养，党性修养不足的问题，不能充分发挥先锋模范作用。第三方面，由于专业的培养要求，学院在外实习的党员人数多，实习地点分散，教育管理难度大。

中共中央办公厅印发的《推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》中指出：“推进‘两学一做’学习教育常态化制度化，必须紧密联系本地区本部门本单位实际，把思想教育作为首要任务”[2]。针对现状，扬州大学旅游烹饪·食品科学与工程学院党委实行“互联网+学习”打造“指尖上”的党建，以“翻转课堂”、“移动微课堂”、“朋辈课堂”和“廉政课堂”创新“两学一做”常态化制度化学习模式，探索学生党员教育管理新途径，充分调动了学生党员的学习积极性，提高了党员教育的针对性、实时性和实效性，初步实现了与传统党建工作资源共享、优势互补的效果。

二、“两学一做”常态化制度化学习模式创新路径

1.翻转课堂——我是党课主讲人

“三会一课”是加强党员学习教育和日常管理的基本制度安排，学院党委把“两学一做”作为“三会一课”的基本内容固定下来，注重在继承中创新，把翻转课堂作为党内经常性教育的有效载体，创新内容和形式，结合支部和党员实际，切实把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部。

翻转课堂，即改变传统单向灌输的党课模式，由支部书记一人讲转变为“人人讲党课、轮流讲党课、定期讲党课”，以“一种特殊的形式、一个明确的主题、一名准备充分的主讲人”的基本形式，分为“党课进班级、党课进支部、党课上舞台”三个阶段开展，达到我说你听共学习的目的。

开展“两学一做”学习教育，“学”是基础。翻转课堂上，每位党员轮流参与，人人都是主讲人，个个都要深入学，每位党员精心选择一个特定的党课主题，内容既包括习近平总书记系列重要讲话、习近平新时代中国特色社会主义思想、《党章》《准则》《条例》等党规党纪，又包括党员先辈们开天辟地、敢为人先、甘于奉献、不怕牺牲、心系人民的事迹。活动的表现形式多种多样，既有精心准备的ppt课件，也有辩论、朗诵等活泼生动的表演。党课结束后，党员们逐一发表学习感言，提出建议和意见。课后，及时在学习笔记上记录心得体会，进行自我反思。

2.移动微课堂——知识传递“零距离”

移动微课堂，即依托互联网+载体，建立支部党员微信群和QQ群，实时分享以订阅号、音频、视频等形式的微课堂信息和知识，实现随时随地掌中学的目的。“微课堂”让知识传递“零距离”。由于专业的培养要求，学院在外实习的党员人数多，移动微课堂可以让实习党员紧紧围绕“两学一做”开展学习，将翻转课堂与网络课堂相结合，通过微课堂以及线上主题讨论参与到支部学习中，课后以word形式向党组织汇报学习心得和成果。“微课堂”让党员学习更入心。不仅可以在线读党章党纪、谈学习心得、荐精品文章，还可以针对学习中遇到的问题相互交流、提建议，引导党员学做结合、知行合一，在学习中思考，在思考中学习，提高工作能力。

3.朋辈课堂——榜样教育促发展

习近平总书记强调，要把“两学一做”常态化制度化学习教育坚持不懈抓下去，就要抓住“关键少数”，抓实基层支部，发挥先锋先进典型示范作用。先进典型是鲜活的价值观、有形的正能量，扬州大学旅游烹饪·食品科学与工程学院党委把选树、宣传、学习先进典型作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要抓手，启动了“学生讲师团”项目。

“学生讲师团”是学院的一项特色工作，即在全院学生中精挑细选出一批在学习上成绩优秀、工作上表现突出、生活上作风正派、思想上积极进取的学生骨干，通过授课等形式面向全院学生中广泛开展交流活动。值得一提的是，学生讲师团骨干大多是党员，他们是校园先锋、国家奖学金获得者、省级三好学生、优秀干部、省级优秀志愿者、创新创业大赛金奖获得者和国家级竞赛等荣誉的获得者，在学业、实践、科技、创新、自强等方面有突出表现。学院党委充分利用自身的资源力量，结合支部实际，积极打造“朋辈课堂”，组织党员先进事迹报告会、心得体会交流会，学生党员面对面、一对一与学生交流，充分挖掘优秀学生群体自身所具有的标杆示范潜力，使他们成为学生身边的典型，强化他们的榜样带动和辐射作用，实现群体优势互补、互相促进、共同成长。2017年以来，食品质量与安全学生党支部每年邀请了研究生党员进行考研专题辅导，介绍备考经验、一对一指导学习方法，同时关注考研心理状态、及时疏导压力，做了大量的助理考研暖心工作。近年来，支部党员考研率达到100%，考研上线人数逐年增加，2019年支部考研上线率达到90%。在党委号召下，在党员同志的引领下，该支部开展“学业帮扶一对一”活动，每周定期帮扶低年级中学业困难学生，主动关心被帮扶对象的思想、生活和学习，将党员凝聚起来，号召起来，把普通学生带动起来，感召起来，促进学风建设，增强集体凝聚力。

4.“廉政課堂”——延伸教育筑防线

学生党员是祖国的未来和民族的希望，也是未来社会的建设者和接班人。拥有坚定的廉洁观念，将直接影响他们将来如何正确看待和利用手中的金钱和权力，进而影响当今反腐倡廉建设的成效。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化是加强大学生党员思想政治教育的一个重要手段，也是建立学习型、服务型、廉洁型党组织，培养善于学习、甘于奉献、清正廉洁党员的重要举措。扬州大学旅游烹饪·食品科学与工程学院党委通过开展“廉政课堂”，推进学生党员线上和线下的廉洁教育相结合，不断加强学生党性锻炼和廉洁修身的自觉性。一方面，利用移动微课堂，普及廉政知识，传播廉政文化、弘扬廉政理念。开展反腐斗争形势教育，着力解决对党的信仰、信念、信任问题;开展党员义务、权力、纪律教育，增强党员意识，开展先进性教育，引导党员在工作中和廉洁教育中起模范带头作用;开展党的历史和党的革命传统教育，感悟党的历史使命、老一辈革命家的廉洁风范和为革命献身精神。另一方面，组织开展形式多样的党风廉政教育活动，着重加强诚信教育，提高诚信意识，预防学术腐败。举行毕业生党员廉洁从业大会，组织学生党员赴扬州市看守所、戒毒所开展警示教育和廉洁教育活动。党委领导为毕业生作廉洁从业的专题报告，补足学生精神之“钙”，加强思想之“修”，熔铸信念之“魂”，以身作则，作合格党员。

三、结语

基层支部是党的全部工作和战斗力的基础。在“两学一做”学习教育中充分发挥基层党支部的主体作用，强化基层党支部自身建设，转变工作观念、创新工作方法，以学生党员喜闻乐见的方式开展学习教育，有利于强化思想政治教育成果，有针对性地解决问题，有实效性地强基固本，推进“两学一做”学习教育落地见效。

参考文献：

[1]习近平对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要指示[EB/OL].新华社（2017-04-16）http：///2017-04/16/c_1120819306.htm

[2]中共中央办公厅关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见[EB/OL].新华社（2017-03-28）http：///zhengce/2017-03/28/content_5181522.htm

基金项目：扬州大学2017年度组工课题（项目编号ydzg 20170014）《基层党支部在“两学一做”学习教育中的主体地位研究》的研究成果。

作者简介：贺新星（1987-）女，湖南长沙人，硕士，助理研究员，研究方向为高校党政管理。

通讯作者：刘辰，扬州大学广陵学院。

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