高校基层党支部规范化建设

发布时间：2022-11-10 13:45:09 来源：网友投稿

摘要：党的十九大会议上，以习近平总书记为首的党中央领导班子，将党组织建设再次提到一个新高度。要求从严治党，强化学习教育活动，尤其是高校基层党员干部以及大学生党员学生的组织与思想教育问题。鉴于此，文章针对当前高校基层党支部建设的特点、问题和不足，基于促进高校全体师生一体化成长与思想教育视角，针对新时期新环境下的基层党支部规范化建设提出一些看法和建议。

关键词：高校基层党支部师生一体化

一、高校党支部规范化建设的必要性

首先，当前我国正处在全面深化改革的关键过渡期。作为人才培养与学术交流、科研发展的重要场所，对于高校各领域的管理及改革也持续深入。就目前来看，综合改革的目的也非常明确，即创新人才培养模式，加快教科研体制改革，创新人事管理制度等。简言之，旨在发挥出高校全体师生的积极性和创造力，继而真正为社会发展、经济建设培养出一批高素质人才。其中，高校基层党支部是联系学校、学院与广大师生群众的桥梁和纽带，同时也是高校各项事业和事务管理得以顺利开展的基础所在。[1]

其次，从党的十八大以来，从严治党的执政理念全国贯彻和落实。此后，在党的十九大再次针对党员干部的作风问题、思想教育问题展开了探讨。总体来看，加强高校党支部规范化建设是教育领域从严治党的根本所在。就目前来看，国际形式日益复杂，社会思潮多元发展。一直走在学术与思想研究领域最前沿的高校师生，无论是中青年教师还是当代大学生，或多或少都会受到外来不良思想的影响。其中，有不少党员干部以及大学生党员在思想上产生了困惑和迷茫，从而放松了在思想政治教育层面的学习和认知。与此同时，加强基层党支部建设，对于学校主要的党员骨干职工而言，通过提升其个人素养、党风塑造等，更有助于发挥出先锋模范及榜样作用，才能更加全身心的投入到对学生的教学管理、思想教育等各个层面。总之，新时期高校加快建立教工党员服务育人长效机制很有必要，且迫在眉睫。[2]

二、基于教科研与党风一体化的高校基层党支部规范化建设

1.现存问题分析

首先，新时期注重实践活动开展的同时，在政治理论宣教层面越来越多被忽略。简言之，政治理论学习不够。结合本校实际来看，近几年已经初步形成了一支规模齐全、实力较强的“高学历、高职称、年轻化、专业化”的师资队伍。但是，高校与高校之间、教师与教师之间的彼此竞争也越来越激烈。在教科研任务的基础之上，很多教职工逐渐将重心转移到评职称、晋升等层面。与此同时，绝大部分教师越来越侧重实用主义，本无可厚非，但由于长时期缺乏政治理论的针对性学习，也逐渐与新时期新思想理论脱节，最终导致工作中缺乏积极性。

其次，内部治理结构不顺，即党支部的设置不太合理。包括本校在内，目前我国国内高校治理结构普遍朝着多元模式转变。简言之，内部治理存在诸多相互制衡的权力。比如，有以党组织为代表的政治领导权力，还有以院校长、行政部门为代表的学校行政权力，再者就是以教授、学术委员会等为代表的学术权力，最后是以广大教职工联动学生会为代表的民主管理权力。严格上讲，层次多元管理模式更加有助于学校各项事务管理与创新建设，但也造成了一定混乱性。比如，教师党支部作为学校各项工作开展的核心一环，围绕中心、服务中心是主要目标。但是，以教职工为代表的一方权力相对偏弱，所以基层党支部思想教育及各项工作的管理，局限条件也较多。长此以往，无法适应新形势变化要求，最终无法更好地服务于学术团队、科研平台建设推进。

最后，部分党员干部的党性不强，无法充分发挥出先锋模范作用，最终也就无法以更加饱满热情的积极性投入到教育管理和教学服务中。尤其是对于部分青年教师而言，让我们很难再看到，勤奋工作、刻苦钻研、克己奉公、为人师表的一面。最终，正如前文所言，缺少规范化的党组织活动和思想教育，使得教师队伍中越来越多的教职工盲目追求个人利益，将更多的精力投入到变相评奖评优、职称晋升等个人利益层面。[3]

2.新型路径选择

从社会发展建设以及执政服务理念全局推进的视角来看，立足新时代，运用新工具，建构新平台，加快落实“两学一做”学习教育活动，遵从群众路线主题教育实验活动的主旨与核心内涵，是今后实现从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。总体来讲，也可以直接看作是三严三实专题教育活动的一种纵深推进，将以往侧重于关键少数部分的党员干部教育，伸向广大党员教育层面。

首先，规范党支部设置及其党内教育。对于基层党组织全体成员，尤其是领导班子，要切实认识到党建工作的重要性和必要性，尤其是对于新党员的正确领导，以及对整个高校教育教学管理活动的督促性。总之，要牢固树立党建主业意识。故此，对于党支部管理结构的设置，应当围绕着基层党组织书记及其领导班子成员的意识创新来切入。加快党建工作与中心工作同谋划、同部署、同落实。从制度规范和纪律规定层面上持续强化。在具体操作推进中，可重点加强对分管范围的党建、党风廉政工作予以指导和监督。比如，可定期给党支部上党课，切忌形式主义，多联系实际，多与当下教育现状、社会时局相互联系。

在此基础上，成立网络教育平台。在支部学习和活动开展过程中，加快党建工作与当下形势的贴切性。通过师生互动，在日常的教学管理活动中，教工党员应当实现教育与自我教育的相结合。借助互联网等信息技术，加快资源整合，发挥优势，形成合力。利用好新媒体的宣传作用，创新平台、更新观念，积极抢占新时期新环境下的思政教育前沿阵地。

其次，加強对党章党规的学习，这一点是基础内容，也是根本内容。再者就是立足于新时代社会发展与国家战略建设实际，紧紧围绕着习近平总书记系列讲话。加强思想层面的学习，即追求政治上的进步，既明确自己今后发展的方向，就需要从观念意识上、从行为表现上加以转变。相对而言，通过“两学一做”学习教育，可以让更多的教职工、党员干部清楚自己在整个教育教学工作中的位置，以及自身的职责。如此以来，明白自己想做什么，为什么这样做，该怎么做，目的是什么？例如，党的服务宗旨、党员的权利和义务、党的纪律处分等。

参考文献

[1]张嘉薇.浅析高校学生党支部规范化建设路径[J].高教学刊，2015（19）：169-170.

[2]蒋娜.以党支部标准化建设为抓手，推进高校党建工作创新[J].卷宗，2017（19）.

[3]何晓蕾，乔庆东，李平.全面落实高校基层党支部从严治党的七大保障工程[J].活力，2016（15）：79-80.

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