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学校书法兴趣班教学计划(2022年)

发布时间:2022-06-21 11:45:09 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的学校书法兴趣班教学计划(2022年),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

学校书法兴趣班教学计划(2022年)

学校书法兴趣班教学计划3篇

【篇1】学校书法兴趣班教学计划

红村小学书法兴趣班教学计划

一、指导思想

学生通过软笔书法学习,增进艺术修养,提高软笔写字技能。培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,

二、课程安排

每班每周安排一节写字课练习软笔书法。

三、教学基本内容

1、执笔方法及书写姿势

2、笔画的特征及书写方法

3、读帖方法

4、临摹字帖方法

5、能简单欣赏书法之美

四、具体做法

1、根据教材,每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。

2、定期展示优秀作品,在校园内和班级中展示

五、课程教学目标
1、在书法学习中,使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

3、指导学生用软笔写字,接触中国传统文化之美,传承祖国传统文化。

4、培养学生对书法的兴趣;
提升学生对书法的欣赏水平、简单了解并懂得书法的内涵。

六、具体教学内容安排                                              

七,学生情况分析

1,学生对书法非常陌生,从零开始。

2,学生对字的结构安排有语文的基础,书写时,教师可以讲解简单一些。

3,学生的学习用品准备基本还可以自己准备,教师需要把准备的物品和学生讲解清楚。

4,学生没有练习过书法,对书法学习用品的使用和维护有不明白的地方,教师需要指导。

八,具体措施

1,教师在教学中要对书写要领进行充分讲解,示范,让学生明白。

2,教师在学生中要非常重视学生良好的学习习惯的培养。

3,教师要指导学生充分练习,在课堂上保证学生的书写练习时间。

【篇2】学校书法兴趣班教学计划

星雅书法班书法教学计划

一、学情分析

本学期教的是五六年级的学生,虽说五六年级了。但是由于没有正式书法教师,也没有教材,因此,学生没有系统学过毛笔字。学生基础也参差不齐,所以本学期教学中注意从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标

1.书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。

2.书法教学要有针对性

教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。

3.书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。

4.书法教学要具有发展性

我们教书法的目标是:

①实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。

②提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。

③能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。

④教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

5.书法教学要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。

四、采取措施。

自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:

1.尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;

2.按字形的要求,正规严格去指导习练;

3.学会比较和鉴别的方法;

4.教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。

五六年级书法教学进度表

【篇3】学校书法兴趣班教学计划

编号:_____

书法兴趣班教学活动计划

学 校:_________

教 师:_________

____年___月___日

(此文内容仅供参考,可自行修改)


书法兴趣班教学活动计划

一、  教学说明
  ㈠、幼儿简介
  书法班的学员都是由我园中、大班(4—6岁)喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明,或内向、文静,或顽皮、任性,这些也正顺应了书法学习的宗旨:磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维,使内秀的孩子更加机敏,使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。
  ㈡、教材编制
  幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动,目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育,所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此,本人就多年的学书心得和一定的教育经验,博采众家之长,制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划(试用),学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本,之所以选择它,是因为其字体较大、特点明显,集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体,以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段,如家长们有此领域的一些见解,衷心地希望您向本人提出宝贵的意见,我也会不断努力将此计划丰富和完善,做出相应的调整。我坚信:适合自己的,将会是最好的!
  ㈢、目标设定
  由于孩子们的年龄尚小,还处在培养兴趣的阶段,再加上他们的爱好普遍比较广泛,大都选择了我园两门或两门以上的艺术课,有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担,我对大家硬性的要求(如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等)都比较宽泛,因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中,我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术,旨在开阔大家的视野、增长见识,寓教于乐,培养好的学习习惯,使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。
  ㈣、学书要求
  1、对幼儿的要求
  ①能学一行爱一行,不半途而废。
  ②每次学书的前一天晚上,自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。
  ③听讲时,做到眼到、心到、手到。
  ④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。
  ⑤保持活动室的环境卫生,不在幼儿园洗笔,  BRP/P每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。
  2、对家长的要求
  ①坚持带幼儿参加学习,不随意旷课。
  ②有事不能来者,须提前请假,或以请人转告、写字条的方式与老师联系。
  ③每次活动时,幼儿都须有一位家长陪同,以便回家辅导。
  ④指导幼儿练习时,应尽量放平心态,不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时,要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画;
如幼儿不愿时则不应强求,静观其变,待到有兴趣时再抓紧时间,对其正确引导。
  二、  总目标
  1、幼儿能热爱祖国本土文化,喜欢书法、愿意练习书法。
  2、通过学习书法,使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。
  3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。
  4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。
  三、  计划安排表
  ㈠、第一学年上学期
  活动时间、 活动目标、 活动内容、9月份
  1、能心情愉悦地欣赏书法作品。
  2、对书 法有初步的感官认识。
  1、书法欣赏。
  1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
  2、工具介绍。
  1、了解书法有不同的风格,每个人写出的字都不会一样,而是具有自己独特的韵味。
  2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么?
  3、书体简介。
  1、初步掌握立式书写的要领。
  2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
  4、学习写字的姿势及执笔方法。
  10月份
  1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。
  2、会用笔的阴阳两面画太阳。
  1、学习阴阳调锋法及方向(画太阳)。
  1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。
  2、感受直线的强劲、挺拔。
  2、学习中锋行笔及格内布局(画三角)。
  1、初步感知以竖为中心,在左右两边对称绕波浪。
  2、体验弧线是书法表现中的另一种美:柔和、妩媚。
  3、学习字的“骨”与“肉”(画葫芦串)。
  1、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
  4、线条练习(设计手绢)。
  11月份
  1、对古老的汉字演变感兴趣。
  1、学习汉字的演变。
  1、知道悬针竖的含义。
  2、能将阴阳两面揉入笔画当中。
  3、初步体验按、提的关系。
  2、学习笔画:悬针竖。
  1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。
  2、能按照正确地步骤书写垂露竖。
  3、学习笔画:垂露竖。
  1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
  4、学习笔画:竖撇。
  12月份
  1、书写撇的末端时,能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。
  1、学习笔画:斜撇。
  1、掌握横画的要领:左低右高。
  2、学习笔画:横。
  1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
  3、复习所学过的笔画。
  1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
  4、学习书写汉字“十”、“土”。
  ㈡、第一学年下学期
  活动时间、  活动目标、 活动内容、
  3月份
  1、会辨认不同汉字的不同形状。
  2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
  3、能正确地书写圆点。
  1、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。
  1、会区分独体字和合体字。
  2、能说出几种偏旁部首的名称。
  3、能正确地书写方点。
  2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。
  1、掌握左点与挑的正确写法。
  2、能明确这两种笔画间的同异之处。
  3、学习左点和挑的写法。
  1、能正确地书写竖钩。
  2、初步学习和感知摆笔的技能。
  3、会临摹“比”、“寸”二字。
  4、学习竖钩的写法。
  4月份
  1、能正确地书写卧钩。
  2、体验卧钩中弯弧度的魅力。
  3、会临摹“心”字。
  1、学习卧钩的写法。
  1、能正确地书写横折。
  2、初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。
  3、会临摹“中”字。
  2、学习横折的写法。
  1、能正确地书写竖弯钩。
  2、会将转笔与摆笔共同运用其间。
  3、会临摹“礼”字。
  3、学习竖弯钩的写法。
  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。
  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。
  3、初步体验用毛笔写小楷的感受。
  学写作品。(五课时)
  5月份、6月份
  1、能正确地书写撇点。
  2、体会书写时由重到轻,又由轻到重的过程。
  3、会临摹“安”字。
  1、学写撇的写法。
  1、能正确地书写捺。
  2、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”
  3、会临摹“之”字。
  2、学写捺的写法(一)。
  3、学写捺的写法(二)。
  1、会将各种笔画总合在一个字中,发展幼儿对笔画的综合能力。
  2、会临摹“永”字。
  4、学习永字八法。
  ㈢、第二学年上学期
  活动时间、活动目标、 活动内容
   9月份
  1、能正确地书写单人旁。
  2、会临摹“仁、侍”二字。
  1、学写单人旁。
  1、能正确地书写三点水旁。
  2、会临摹“法、海”二字。
  2、学写三点水旁。
  1、能正确地书写提土旁。
  2、会临摹“地、塔”二字。
  3、学写提土旁。
  1、能正确地书写竖心旁。
  2、会临摹“悟、情”二字。
   4、学写竖心旁。
  10月份
   1、能正确地书写木字旁。
  2、会临摹“相、柳”二字。
  1、学写木字旁。
  1、能正确地书写贝字旁。
  2、会临摹“则、赐”二字。
  2、学写贝字旁。
  1、能正确地书写言字旁。
  2、会临摹“诏、诸”二字。
   3、学写言字旁。
  1、能正确地书写反犬旁。
  2、会临摹“犯、狂”二字。
  4、学写反犬旁。
  11月份
  1、能正确地书写豹耳旁。
  2、会临摹“隆、随”二字。
  1、学写豹耳旁。
  1、能正确地书写草字头。
  2、会临摹“若、荷”二字。  2、学写草字头。
  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。
  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。
  3、能书写较长的诗词警句。
  学写作品(六课时)
  12月份
  ㈣、第二学年下学期
  活动时间、  活动目标、活动内容
  3月份
  1、能正确地书写反文旁。
  2、会临摹“故、教”二字。
  1、学写反文旁。
  1、能正确地书写绞丝旁。
  2、会临摹“纳、经”二字。
  2、学写绞丝旁。
  1、能正确地书写金字旁。
  2、会临摹“铭、録”二字。
  3、学写金字旁。
  1、能正确地书写隹字部。
  2、会临摹“雄、雕”二字。
   4、学写隹字部。
  4月份
  1、能正确地书写門字框。 2、会临摹“問、聞”二字。
  1、学写門字框。
  1、能正确地书写宝盖头。
  2、会临摹“定、宗”二字。
  2、学写宝盖头。
  1、能正确地书写走字底。
  2、会临摹“逹、道”二字。
  3、学写走字底。
  1、能正确地书写雨字头。
  2、会临摹“霜、露”二字。
  4、学写雨字头。
  5月份
  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。
  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。
  3、能书写两种以上的书法格式。
  学写作品一(四课时)
  6月份
  学写作品二(四课时)


编号:______

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仅供参考

学 校:_________

教 师:_________

____年___月___日

(此文内容仅供参考,可自行修改)

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