东风小学会议制度（2022年）

下面是小编为大家整理的东风小学会议制度（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

东风小学会议制度3篇

第一篇: 东风小学会议制度

小学会议室使用管理制度

1、会议室由办公室负责管理，各部门如需使用学校会议室，应于使用前一天通知办公室，由办公室统筹安排。

2、会议室设备、用品，原则上概不外借。

3、会议室使用人员应保证会议室设备完好，用品齐全。

4、爱护室内公共设施，不得随意挪动会议室的设施设备。如有损坏，视情况作出赔偿。

5、会议室可用于召开会议，接待来宾、上级人员，举办集体活动等。

6、注意保持室内卫生，禁止在会议室内吸烟、随地吐痰或乱扔杂物、废纸、饮料瓶等。

7、会议结束时，应及时清扫会场卫生，关好门窗、空调、饮水机等一切设备。

8、学校会议室设备应进行定期保养，门、窗玻璃也应随时擦拭，做到不积尘垢。

9、会议结束后，由使用部门关好门窗，关闭电源等，确保安全。

第二篇: 东风小学会议制度

中小学会计制度

1、公办中小学属于（全额拨款 ）单位。

2、下列不属于专用基金范围的是（其他基金 ）

3、财政部发布了新《中小学校会计制度》，自（2014年1月1日 ）起施行

4、下列不属于中小学校财务报表的是（所有者权益表）

5、下列有关财政直接支付方式说法错误的是（财政核准后向代理银行发出支付令，银行直接把款项拨付给学校 ）

6、2013年12月9日，黑石礁中学向财政部门申请财政授权支付用款额度100000元。12月20日，财政部门审核后，以财政授权支付方式下达了90000元。12月23日，沙田小学收到了“财政授权支付到账通知书”。12月23日收到核准的用款额度的账务处理正确的是（零余额账户用款额度90000 贷：公共财政预算拨款90000 ）。

7、2013年12月9日，星海小学向财政部门申请支付第四季度水费100000元。12月20日，财政部门审核后，按照公共财政预算拨款，直接支付给自来水公司水费100000元。12月23日，蓝天小学收到了“财政直接支付入账通知书”。12月23日支付水费的账务处理正确的是（事业支出100000贷：公共财政预算拨款100000 ）。 

8、下列有关财政授权支付方式说法正确的是（财政授权支付，是指财政国库部门把核准的用款限额下达到中小学校和代理银行，中小学校发生付款义务时，自行开具支付令，国库把资金划转至中小学校在代理银行开设的零余额账户，再从零余额账户支付给收款人  ）。

9、2014年3月末，星海小学进行库存现金盘查，发现盘盈了500元，有关账务处理正确的是（借：库存现金500贷：其他收入500 ）。

10、2013年3月末，星海小学因要对外提供服务，按照合同规定提前预收了一张200000元的银行承兑汇票。有关账务处理正确的是（借：应收账款200000贷：其他收入200000 ）。

11、下列有关中小学校“存货”科目说法错误的是（存货盘查不通过“待处置资产损溢”核算  ）。

12、中小学校发生的下列各经济事项不应计入“其他应收款”科目的是（财政应返还额度 ）。

 13、2013年3月末，星海小学因对外提供培训服务收到一张200000元的商业承兑汇票，2013年年末发生坏账损失5000元，2014年3月收回已核销坏账。有关账务处理不正确的是（核销坏账损失 借：坏账准备5000贷：应收账款5000 ）。 

14、2013年12月末，星海小学收到当地A公司捐赠的价值100000元的存货一批，将该批存货运往学校花费运杂费5000元。有关账务处理正确的是（借：存货105000 贷：银行存款5000贷：其他收入100000  ）。

 15、下列有关中小学校取得长期投资事项说法错误的是（以无形资产取得长期投资时，交易费用费用化，不构成投资成本 ）。

16、中小学校固定资产发生后续支出，有关说法错误的是（发生后续支出，不区分资本化支出与费用化支出  ）。

17、中小学校无形资产发生后续支出，有关说法错误的是（会提高资产产生经济利益能力的是费用化支出 ）。 

18、小学校在建工程说法错误的是（基建并账：按年并入“在建工程——基建工程” ）。

2014年3月初，星海小学融资租入一栋办公楼。租期为半年，租赁价款总额为200000元，发生的各项税费合计10000元，有关账务处理正确的是（借：固定资产210000 贷：长期应付款200000 贷：非流动资产基金——固定资产10000  ）。 

19、2013年年末星海小学向当地福利院捐赠一批价值3000元的图书，有关账务处理正确的是（借：待处置资产损溢3000 贷：固定资产3000借：非流动资产基金——固定资产3000 贷：待处置资产损溢3000 ）。

20、2014年3月末，星海小学对一批价值20000元的固定资产进行盘查，结果盘亏了1000元。有关账务处理正确的是（借：待处置资产损溢1000 贷：固定资产1000 借：非流动资产基金——固定资产1000 贷：待处置资产损溢1000 ）。

21、下列有关中小学校固定资产说法错误的是（中小学校的固定资产要按照规定计提折旧 ）。

22、下列有关中小学校无形资产说法错误的是（无形资产在持有期间摊销 ）

23、以下不属于中小学校其他支出的是（经营支出 ）。

24、无法偿付或债权人豁免偿还的应付账款，借计应付账款，贷记（其他收入 ）。

25、下列对经营收入表述错误的是（义务教育阶段中小学校，可以从事经营活动，产生经营收入 ）。 

26、以下不属于中小学校支出的是（罚没支出 ）。

27、长期应付款是中小学校发生的偿还期限超过（1年 ）的应付款项。

28、使用职工福利基金时的会计处理可以是（借：专用基金-职工福利基金 贷：银行存款 ）。

29、关于结转结余和结余分配表述错误的是（财政补助结余是预算目标未完成的资金 ）。

30、使用专门用于奖助学的社会捐赠时的会计处理应是（借：事业支出 贷：库存现金 ）。 

31、某小学1月收到上级主管部门拨付的项目经费500万元，为该项目发生事业支出48032、万元。年末，项目结项，经上级主管部门批准，结余留归学校使用。下列有关该校的账务处理错误的是（借：非财政补助结转20 贷：非财政补助结余20 ）。

33、 接受专门用于奖助学的社会捐赠时的会计处理应是（借：银行存款 贷：其他收入-捐赠收入 ）。

34、使用修购基金时的会计处理是（借：专用基金-修购基金 贷：银行存款  ）。

35、对于尚未使用的专门用于奖助学的社会捐赠余额，转入专用基金的会计处理是（借：非财政补助结转 贷：专用基金-奖助学金基金）。

36、经营结余科目余额如果是盈余，其会计处理是（借：经营结余 贷：非财政补助结余分配 ）。

37、对非财政补助结余的表述错误的是（事业结余是指财政专项的事业收支余额 ）。

38、应付工资、应付地方津贴补贴、应付其他个人收入应转入新制度中的（应付职工薪酬  ）。

39、达不到新制度中固定资产确认标准的，未领用出库的，余额转入（存货 ）。

40、中小学校，从（2014-1-1 ）起，严格执行新制度。

41、自2013年1月1日起，义务教育阶段学校不得计提修购基金，转账时，将原“专用基金—修购基金”科目余额，转入（事业基金）科目。

42、将原账科目余额转入新账的要求，“材料”科目应转入（存货 ）账户。

43、中小学校开出、承兑商业汇票或发生预收账款的，应通过（应付账款 ）核算。

44、在预算会计体系中，居于主导地位的是（财政总预算 ）。

1、中小学校的基本建设投资，应当按照国家有关规定单独建账、单独核算，同时按照本制度的规定，至少按月并入本科目及其他相关科目反映。（Y ）

2、下列有关中现金盘查不用“待处置资产损溢”科目。（Y ） 

3、中小学校可以设置辅助账登记固定资产折旧。（Y ）

4、中小学校对外捐赠固定资产时，只需转销固定资产账面余额即可。（N ） 

5、中小学校的基本建设投资，应当按照国家有关规定单独建账、单独核算，同时按照本制度的规定，至少按月并入本科目及其他相关科目反映。（Y ） 

6、中小学校属于企业，由国家出资建立。（N）

7、中小学校的会计基础一般采用权责发生制原则。（N ）

8、我国事业单位均由国家出资建立。（N ）

9、中小学校经费开支由财政拨款，而收到的学费可以作为事业收入。（N ）

10、中小学校的资金来源主要是财政拨款，财政拨款一般采用国库集中支付，支付方式通常是财政直接支付。（N ）

11、财政授权支付方式下：年末，将没有花完的用款额度，转入“财政应返还额度”科目（未下达额度处理相反）。（N ）

12、财政授权支付方式下，中小学校在收到“财政授权支付到账通知书”时确认资产并做账务处理。（Y） 

13、零余额账户里面没有实存资金，只是一个用款限额，是一个过渡性的待结算账户。（Y ）

 14、中小学校发生外币业务的，应当按照业务发生当日（或当期期初，下同）的即期汇率，将外币金额折算为人民币记账，并登记外币金额和汇率。（Y）

15、处置股权投资不确认处置损益，即售价与账面价值的差额；
通过“待处置资产损溢”科目处理。（Y ）

16、中小学校随买随用的零星办公用品，也要通过“存货”科目核算，不可以在购进时直接列作支出。（N ）

17、短期投资是指义务教育阶段中小学校短期投资的实际成本。（N ） 

18、中小学校库存现金盘亏净损失计入其他支出。（Y ） 
19、待处置资产损溢不属于中小学校的资产。（N ）

20、中小学校长期投资持有期间采用成本法核算，账面价值不变，收到分派的利润或利息，确认为投资收益。（Y ）

21、根据中小学校会计相关规定，委托软件公司开发的软件不作为外购无形资产。（N ） 

22、处置短期投资和长期债权要用“待处置资产损溢”科目。（N ） 

23、中小学校固定资产盘亏的净损失冲减净资产。（Y ） 

24、中小学校无形资产在持有期间不摊销，但鼓励设置摊销辅助账。（Y ） 

25、公共财政预算拨款、政府性基金预算拨款，属于非财政补助收入。（N ）

26、现金与存货的盘盈收入不计入其他收入，而是计入净资产，即非流动资产基金。（N ）

27、其他支出属于非财政支出的，期末应区分专项与非专项支出分别进行结转。（Y ） 

28、接受捐赠现金和存货，捐赠所得计入“其他收入”。（Y ） 

29、中小学校短期借款的利息计入其他支出。（Y ） 

30、对外捐出存货，捐赠支出计入“其他支出”。（Y ） 

31、只有返还给学校、学校可以自由使用的款项，才能确认为事业收入。（Y ）

32、“财政补助结转”科目借贷双方相抵后，贷方余额表示盈余，借方余额表示超支（赤字）。（Y ） 

33、事业基金是中小学拥有的限定用途的净资产。（N ）

34、如果预算目标已经完成，符合结余性质，则对应的“财政补助结转”科目余额转入“财政补助结余”科目。（Y ）

35、修购基金是非义务教育阶段中小学校，按照事业收入和经营收入的一定比例提取的，用于固定资产维修和购置的资金，非义务教育阶段需要计提修购基金。（N ）

36、财政补助结余是指支出预算工作目标已完成，或由于受政策变化、计划调整等因素影响工作终止，当年剩余的财政补助资金。（Y ）

37、如果预算目标尚未完成，则对应的“财政补助结转”科目余额需要处理。（N ）

38、财政补助结转结余包括财政补助结转和财政补助结余。（Y ） 

39、奖助学金是中小学校接受社会捐赠和从事业收入中提取的，用于奖励、资助学生的资金。（Y ）

40、经营结余科目借方双方相抵后，借方余额表示盈余，贷方余额表示亏损。（N ）

41、期末结转之后，原“事业结余”科目余额转入到“非财政补助结余分配”科目。（Y ）

42、如果事业单位有企业所得税的纳税义务，则该事业单位应借记“非财政补助结余分配”。

（Y ）

43、新制度仍设置“事业基金”科目，此外还要设置明细科目（一般基金、投资基金）。（N ）

44、符合新制度中固定资产确认标准的，余额转入“存货”科目。（N ）

45、固定资产已领用出库的，冲销相应的固定资产和固定基金。（Y ）

46、中小学校2014年度财务报表的编制按新制度编制2014年的月报、年报。2014年度收入支出表、财政补助收入支出表要求填列上年比较数。（N ）

47、现金、银行存款、零余额账户用款额度、财政应返还额度在新制度下核算内容不变。（Y

48、自2014年1月1日起，中小学校收到承包方缴纳的承包费时，记入“其他收入-食堂净收入”科目。（N ） 

49、我国事业单位在功能上对应国外的是NPO，NGO。（Y ）

50、接受捐赠固定资产、无形资产，捐赠所得计入“其他收入”。（N ）

51、中小学校的会计科目设置应区分义务与非义务阶段。（Y）

52、中小学校的支出一般应在款项支付时予以确认。采用权责发生制确认的支出或者费用，应当在其发生时予以确认。（Y ）

第三篇: 东风小学会议制度

小学开学会议记录

　　学校开学会议记录

参与人：李晶晶、李磊磊、杨峰

会议时间：20XX-8-11

会议记录人：李磊磊

开学前期，与移动崔经理随车携带礼品和资料收集表一同拜访学校(主要是县城和乡镇重点学校)：

一、业务

1. 8月17日—21日随同移动专车拜访学校，再次确认学校开学前会议时间和招生计划并将资料收集表发放至校领导，学校开学会议记录。

2. 参加重点学校开学会议，现场发放资料收集表给班主任(如有开会时间冲突，安排校领导主持发放并确认资料收集时间)。

3. 8月28日—9月3日在县城重点学校张贴校讯通海报，设点宣传，解答家长疑问。

4. 9月7日—11日进行首轮资料收集(以校长统一收集和收集新生电子档花名册为重点)。

5. 9月14日—18日有效利用教师奖励进行二次资料收集(主要拜访对象是校领导无法统一收集的学校)。

6. 9月21日—25日进行第三次资料收集(主要针对开通率低、空间大的学校)。

注：

1、当天收集回来的资料当天加班完成导入。

2、导入前与黑名单进行匹配筛选。

3、及时与学校领导确认培训时间进行培训。

二、服务

1. 通过学校开学会议收集学校新任班主任花名册，进行平台班主任数据更新;同时收集学校开学时间、注意事项和收费标准，进行短信下发。

2. 9月7日—18日针对班级有学生调动的在平台进行调动(特别是高二文理分班)。

3. 9月15日—25日组织第一轮培训(培训对象主要针对新签学校和新任班主任)。

4. 9月28日—30日组织针对性培训(培训对象是已开通校讯通但不配合使用平台的班主任)。

5. 将班主任开通办公短信，下发平台培训步骤，辅助班主任发送短信。

注：

1. 第一轮培训时，一定要求校长和校领导参与现场培训，提高班主任重视度。

2. 针对性培训时，可以利用教师奖励激励使用平台。

3. 有条件的学校要求班主任培训现场发送短信。

4. 有班主任变动或学生所在班级变动的及时进行调整。

开学会议记录

会议上，三位校长从不同角度谈了学校的日常工作回顾和要求。

翟校长通读了刚刚过去的一学期每个教师的量化分数，包括考勤分数、任课节数、作业批改次数、学生评教分数、教师教案情况和新学期办公室调整安排。

张校长念了新学期全县教育大练兵时间安排。未来四个月，本县教育将经历一次大学习、大比武，获得综合一等奖获得者将直接获得县优秀教师荣誉称号。

内容有钢笔字比赛、普通比赛话、板书设计比赛、课件制作比赛、教育理论考试及全县各个学校优秀教师代表优质课比赛。

李校长谈了什么是“爱的教育”。李校长认为，爱是教育的核心和本质，没有爱就没有教育。爱的教育包括爱自己本职工作、爱自己父母、爱自己孩子、爱学生、尊敬同事等方方面面。

会后，帮助几个教师抬办公桌，整理办公室。

本人认为，这次会议很具体，很有必要性。翟校长公布的量化考核结果公平、合理、公开、民主，有制度监督的力量。

有的教师量化分数很高，有的量化分数很低，显示了领导的眼睛是雪亮的。遗憾的是作业批改结果不全面，作业个别过多的不占优势，因为学生的作业本太薄，以前用完的作业本丢失的比较多。优点大于缺憾，公开批改次数为以后的工作开展有良好的引导功能。

张校长所讲的全县教师教学基本功比赛情况很好，显示了教育的良性回归和教育发展的力量。

李校长的心理教育也很好，充分显示了专家治学的功底和能力。

总之，三位校长分别从制度监督促进、比赛引导学习、心理高度定位角度，诠释了新学期教育工作必须坚持的方向和途径。

名言记录：李校长：“产品即人品”、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”、“教师之间公开互相指正，背后互相说好话”。

翟校长：“每个教师我们应该多看到他(她)的优点，注意把他(她)的优点激发和发挥出来，不能因为有缺点就一棍子打死不用。”

张校长：“不让老实人吃亏，让实干家得名得利。”

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