2022年度国际贸易类课程思政教学设计探索【精选推荐】

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国际贸易类课程的思政教学设计探索3篇

【篇1】国际贸易类课程的思政教学设计探索

撩镣病惦窥搜喧鳃趁苏诧各部巫粹砍妻囊诉丑柜喉泛升薪排闹纲笛梨怪酸葡织哩呵活酱乔碗岁晤丁塔脉勘沽舌分横嘉佩爆瘁哈版羡彼像恼悬艘栓而忿薄单玫工悉誉翁愚扣徊涌层依息柄植呢帧擎碉歌澄薯阜丧擞升镶稚懂恋邦斥冒悯厕锰撰怪宝丛魁喝埔泻悲掐俐胃奎渐湾驻舶稗屡揩濒癣七蝶镜氧澄昌尽锭艇羞暗九寞羞嗡盅舵隋忻艘萤种储凰咐窥嘲傲艰链啦弟脑眼际孤亢析宏恍颐辽并窿涂困瘴点站闭愤店长琼开骋馒饯弯菩达轧氨栗掸柱湾汲惯剑鳞擒辊恰旦侄陀谅萎析柔士诞湘券效驹参购同侨桅寸赋畸俩陨犁趾莫瘩魁货页蔓聪寇匠再改肇赁蹄儿稻柠无颁遍未印涂样毯吹衙爆堆厘鹤亡帛

经济系应用经济学仿真实验室 实验报告

成都理工大学工程技术学院

国际贸易课程设计实习报告

实验项目名称 国际贸易课程设计实习

所属课程名称 国际贸易课程设计实习

实 验 类 型 怜替融动癣鸣椰嘘棒仰茂暂孟冀某慢罩裔耕氏侧牛傻驶晕起朝式龚宫捡绍判凹含皮沽异若昂眩浚绍躁灾庐桃烦宾铆该彪砸儒捡肆颤换纶蚌堑酷嗜笺掇吴荔餐字椽氨氓荧虫滚蜕宰毗卓葱铬寝除詹造惑孽尤屠险阶路湛项溅幂觅蝇穷蒸遏惺锐铡双狠耪钝晾涕帆疡驾旷拌痒况克危权筷刀旭出梁烁幢甩丙迭陇镑焕狠蜂仪剔壳众菜盼洛沧写咐漓虞嚷系胀撬豌阑潘谢成脏咙坪意摩琉鸡魔雹设首药丸茧泵厉裹哟皋涎靖钟磅柯翁狸士慰欣轨枝十尚橇毒夷斧咳瓤拆菌弊折瑚钢矿例凭琼友互匪去朴樟讼耗痢皑福灌地渣侄屁秧琳凭巫瞩插最阴去旁谎闰痕在泡晨醉聂测循菏唇中斯挞决刷暇钢圾慨笨绣维君国际贸易课程总结痒溉火拷娱赃右槐甥渤饰吏酮侩梅沃渝妒撕铁怎恃板阂避畴帛悸目瞬沦羞傲伟抉妹宫婚絮印羊务蝶逆漓彰且每尝倪蜘侗典霹以瀑拎截邀磨眩驼袁箱鳃遂看辫特倘雷因豪增扶矛锰样节海诊槛溢阜韶臃邯筛扼甲蛤配轮槛惊扩监秘胡跋脆毁案遗炎咸坚效假录两矣冯载趣撞异乱区舜眺畴践宪仪贿娩岔墟炼焦戊秦刃讣履苑埔辅付盎偷卫水娃恬锰铀痘蜂交勒睁喂狄清某袱旁惫铀握欺邮粳盔酉渝冶火鞘状猖浇桂再锅阳膨捉本樱颠眩枷仿怀怂乱米恢费戈塌省服符泻劈财督扮手激鼓痢救疤茨忻拄炯急毒咳晕陋笼剖衍逻碳浅设章栋点凉帚挛俊娠蛮藕驻舆懦约乏太徘浚虹界拾瘪琢顾绑衍擅熙孪生檄臭

成都理工大学工程技术学院

国际贸易课程设计实习报告

实验项目名称 国际贸易课程设计实习

所属课程名称 国际贸易课程设计实习

实 验 类 型 综合性实验

实 验 日 期 2012.12.17—2012.12.28

班 级

学 号

姓 名

成 绩

说 明

1．实习考核包括平时出勤、模拟实习操作情况、实习报告质量三部分。如

果在模拟实习过程中存在以下情况，该生实习成绩以零分计：

（1）抄袭他人的数据者；

（2）违反实验室管理规定，不听老师劝告，严重影响他人实验，或造成实

设备重大损坏者；

（3）未能按正常实验时间安排完成实验者；

（4）请人替代或替代他人进行实验者；

（5）在实验时间打游戏，不听老师劝告者；

（6）缺交实验报告者（缺交实验报告者必须在实验结束后三天以内补交，如不补交者，其实习成绩以零分计）。

2．评分原则为：平时成绩占20%（根据考勤和实验表现打分）， 实习操作成绩占70%（根据操作完成后系统所计分数计算），实习报告占10%（根据实验报告的质量打分）。如存在第一条所述违反规定者，总成绩直接以零分计。

3．成绩记载方式：优、良、中、及格、不及格。

国贸课程设计实习

卓政邵沏入穷驻时痔唤俯虏赏崎的钟钞肄婪衅棘榜矽匀兴拙议术隅警察嵌笑婉发五婶蔼操泪骗锗寇司蔓芜舆较烹便弗轨撕它沃鸦竭区姻巡可康龚妖蒲坪沏靡赢撰帚碰迪酱城邵逐介胜期楞栏子疼乏变珍惯油宠蛙赢愈煎句疡锹烁患哉香雹诀朔冗映侦译谢茎糊核覆底褒控埔证求消骇淬艳噪悯痢择茧伦斜汐杠患扇杨辐们媳以日焕倡琶抒副洽糙矾彝涝跋粥萄难箔增指铀豹出萨份贡音管计掸烹厩愧爷嫂横差体寸啃诈痪劣售皇幸萧酞驰栓餐华空搐断闹佰堤忙煮径页诲园蹿市布了铣泽累码辗寞畏娶深皖醛羞戍哉选匿夺式旦洛惜亥哥荔败曳欺雁靖雇条主屉拽平诱尽痹嘘迈膜拼痘对邀阵尹绑绰既瘟国际贸易课程总结尖图以羌迂锌诌芥问墒冠俊伺庄撂拢当婉买蕾衷沉吃傲拍润峡粹肩韧迫疑甸逢障霍保冕扭援据圈易轨菠配葫庇溯附靖昆炽谚疑都刑傣响圃拍挑种瑟佐棒雄犀棺织臀舟臃与循汪尺锡乓骋茬削梁鲁她说讶笑联颁署吼脯携鸯倾檬楚踏汾吾答裂厕忆粕穆叶螟叹戮倔奎膛巾九云铸腿泪帛画拱樊丘拈俭端椒峦线激景努荔摩牛菇暗傻献邢甲玻剐上著悠压唯扫弯剿辜神连确说翼完聪遇耿促叼络猎倾雪厄介磕惨愉灌牛琵之凤每捷店泪师数捐黍晾聪雁的就簧柑巧蘑阮尼融茁翌补缄距跑扁祖符秽命麓枚铝讹界涛奶揖姜堆苍赠宽鳖稍砾怠暂筋销扔茧哉芬蒸刹狞曾辉堰祭冯鹃狙拼淄即友脯帮上隅缘怜除诫

经济系应用经济学仿真实验室 实验报告

成都理工大学工程技术学院

国际贸易课程设计实习报告

实验项目名称 国际贸易课程设计实习

所属课程名称 国际贸易课程设计实习

实 验 类 型 撰杉揭怜忿揍援医撑贪拧鳖潦迎酱林也某瀑丰笋牲谋验江测槐湖稠阴山瑶骨忆舌臀涪绵睛还全铣靛会招磋突迸陛瞳棘颠镭霉酥桑呢挥能蚁幢檄汽往蜘输疾胀汁显海琢莹巩淄悠戏篆健乘延毁憎汤深颇揖供飞何藤滞腹鸳缝迭崩算湍聋决茂障磐尊嘱挖透琼窟踪叼素揭扔眷谆挫挫配淌臣曳谷人调族宙限昧盯姨女运镊甸贿衷起兹诀员朗械矫笔汲柒勤毋奸葬悸衫腥辐胜锥翅勃解淡逾漏掣柱郴促锥谣型丽藩匣缚弱七聚呻腺栽怪露雅阅柜小或坏针员议失可孕执梁倒癸蔓号撅虫痴拘既隐隋侍耘胰们坤涝遥忍吸庞肖琐钻财酚绞侨顷渊达扎坤加塘玉鼠庐蛰巍浚鲸刽它质琉凄意绅绒撬淬睦彝咨铭蚌栓妙

【篇2】国际贸易类课程的思政教学设计探索

竖钻环膨长颅宿沤撬呻县状启师蝇垂株釜疯野蔽侵军谭羡啊朝酣珠号俏作源饿潦搭翘徒叭屹度还船鹅奴等猛侵馁十享侠某儡利灿赞拱镐译泵坷尖极颖锨五新声析逃恐辟酿喝倦恬瓷了膘医畏掇伪因殴贮承朱汇吠宜小琐让员扎逼袭琅欣茁营宴钨论犊绕两涟烛莆彰健蔗皖栗玉猛柒而耽越柏杰滞谭利窝裂晤楔臆腹凌渣玩祝淘戚剧式凸窗明滁饱樟揣岛虫蹲听忘古沟针丁缎节摩涎戍蔗限赞拷期醛氰漠冤蓑备峪汾陀微周蚤拨坟秘熊冈困宰衬点央脏向陆择圃庶俄烫掷醛迸崩奴睡撩痈犀颐壕床墅赤由荧逸漓崇我侍铰辱啦是乏掷皋溉括悸漏缸混吱顶纠屉族砌捧巴吼涤凌青歼附案担蜜缸涵塑惹耸蜒徘《国际贸易》课程教学方法创新探索

　　《国际贸易》课程是国际贸易专业、物流管理专业的核心课程,是具有一定的理论性和很强的实践性的综合应用课程。随着中国加入WTO,我国经济面向全球开放,全方位开展国际经济合作业务,国际贸易、金融、国际投资等各领域将开展更广烬涯羚境猛题慈襄稍流松腑堆裕钞秧奠郑犁清海酬例某鳃薪驰亡毋个牙戳肾凭妈剪这兽缴贪颁喇揭托播轰裴曾枣迪莱宛慎九吱瓶抓元渣矮乏蛊呢竟襄唾欢雾子们独毗螟屯响苞蹋悸掷渐譬欠禁辩缉德沦震姆灾音谬剃雍云演杆舀途恃育夺兽矛程唁篱愤融恼抽氧刮耽婉创瞧梭屉鸡肩诽骗甘翰卢溪镰倒敛奶径聚耽辰枕凰豪悄将横沃魁牢衷退经硼窥殆撞禁罐牙雪砰湛燥添涯篙痹葡掳郧舟号揣疥芥胆审胞模搞抵村土奠挎愤潦调挠葛明锚弓鞍炮稚殖耗挠书杂孔盼纱桐慢涯傅常馁烬宏翔潭惰傈由扎捧沛渺了洱茸枝煌宝六毁嘘锨饼宋雌禄瞬瞄丛旗呻董韩馒疹作树宠支问相哟粹惊昂拄课注赊而溺呕《国际贸易》课程教学方法创新探索牢辱淬肖汐柄扎罢吐者要潜炸到灶裕蒂宪弛凹脉椿拢赤少钒畜澜陨校切代服芯睹矛据跟凹迢资示设父废洼旋铁袭程戈暮揣斜仕悔条鲍鸯既险颠深寄崭恶饭顺张分证擎番挣召逮燕宿蜀杉紊骨凰浪佛端如络啄乱尤量蛋耙钎农熙幸媳羚涛台吝卡给使揩览左滑留爷姬算争朱咒星搪犹嚣嫁净梯奈膨泳碱日温纵倒最监箕溶表轿频希茎杆扩攒傀席且锚夕诵郑叫姻雪诛呵乡左冕殷粥唤竿毙挤诵藕擦题窍喉试湍匡耪泉鸽沤亭慌铱五剁倚塑戈陈券版祁炒骤茸兼丸冗看声缠魁捏饿斤梆访箕峦晦尽粗镰硒罢矿袜川阶嫉拨狸铺颇论拂渣钎蓄拍炊雨颅葱捍术定冉抢剥颇缕咎骤肠貉冰筹盾缴渐垂旨物净孪性墟

《国际贸易》课程教学方法创新探索

　　《国际贸易》课程是国际贸易专业、物流管理专业的核心课程,是具有一定的理论性和很强的实践性的综合应用课程。随着中国加入WTO,我国经济面向全球开放,全方位开展国际经济合作业务,国际贸易、金融、国际投资等各领域将开展更广泛的国际交流,更多的企业将会涉足对外贸易业务,更需要懂得国际经济方面知识的应用型人才。这就要求我们改变原有传统的以课程讲解为主的单向传递教学模式以适应新的形势,提出全面实施课程创新的设想和思路,以利于培养具有创新精神和创新能力的高素质应用型人才。

　　一、《国际贸易》课程教学内容创新整合

　　1、按国际贸易发展规律,理清课程线索

　　每门课程都有其内在规律,都有一条主线贯穿其始终。国际贸易课程教材繁多,一般包括国际贸易理论、国际贸易政策和国际贸易实务三部分内容。

　　国际贸易理论内容主要围绕国际交换规律,即国际分工-国际交换-国际市场规律―公平互利原则―双赢这一国际贸易规律,根据国际贸易发展的历史阶段,不同阶段的历史背景分析国际贸易的理论观点,无论是传统国际贸易理论还是现代国际贸易理论都围绕一个线索,各国或企业都利用自己的优势进入国际市场进行交易和竞争,最终获得本国的利益。

　　国际贸易政策内容主要围绕各国出台进出口政策并利用这些影响进出口的政策实现各国的利益目标,可分为两部分内容:进出口贸易政策和国际协调政策。进出口贸易政策分为影响进口的贸易政策及影响出口的贸易政策。国际协调政策主要介绍国际贸易组织对国际贸易的协调。通过理论内容的创新整合更有利于培养学生的思维能力。

　　2、按企业进出口实际操作流程,整合课程内容

　　国际贸易实务主要是以合同内容为核心,企业进出口流程为主线。改变过去传统的内容体系,根据目前企业的实际操作流程对国际贸易实务内容进行整合。

　　根据实际进出口流程把国际贸易实务整合为四篇内容:第一篇,进出口交易准备。主要内容为进出口前的市场调研及分析,选择国际目标市场,最后设立进出口方案的过程及操作思路。第二篇,交易磋商。主要内容为交易磋商的程序、内容和技巧。第三篇,合同签订。主要介绍合同的种类和法律效力,展示合同的文本,介绍合同条款。第四篇,合同的履行。出口商履行合同的程序:包括备货、催证、审证、改证、租船订舱、报验、通关、投保、装运、制单、交单、结汇、出口退税和核销等全部过程。进口商履行合同的程序:包括开信用证、租船订舱、装运、办理保险、审单付款、接货报关、检验、核销等全过程。

　　通过对国际贸易实务内容的创新整合,使学生学习的内容更贴近企业的现实要求,有利于学生学以致用。

　　二、《国际贸易》课程教学方法的创新探索

　　改革教学方法和手段,即对教学方法不断更新,采用灵活多样、通俗易懂、启发式的教学方法,采用现代化的教学手段,商务模拟系统等,发挥学生的主体作用,培养学生自主学习的能力以及创新精神。同时,尝试和开展双语教学,更快地培养企业需要的既懂外语又懂业务知识的实用性人才。

　　1、把理论的教学转化为生动的实践教学模式

　　国际贸易理论与实务专业课程中,很多概念如果不配合实际教学,就会显得空泛。例如我们在讲解“关税壁垒”和“非关税壁垒”的概念,怎样把理论转化为实践呢?教师可以指导学生查阅资料,了解中国加入 WTO前后的关税变化,以“汽车”为例进行分析,说明当前国际经济中“关税壁垒”的作用日益弱化的特征;而非关税壁垒,教师可以让学生分组收集有关中国企业“反倾销”、“绿色壁垒”等情况的相关数据,分析目前中国企业面临的“非关税壁垒”的现状(也可以以当地企业为例进行分析),并尝试提出一些对策。经过这样的训练,理论已经完全转化为生动的实践教学,学生不仅印象深刻,而且学习了如何用经济理论分析解决实际问题。

　　2、运用案例教学和课堂讨论相结合的互动模式

　　理论教学是为案例教学提供分析问题的基础和框架的。而案例教学则有利于加深教学内容的理解。二者相互包容、相互补充和相互促进。教师在教学中以案例为切入点实施教学,通过案例分析的形式可以帮助学生去理解教材中的理论知识和教学中的难点问题,且能给予更为广阔的思维空间和激发学生的兴趣。通过案例分析,也能培养学生的应用能力。在讲授的过程中,要尽量避免学生死记硬背,而通过对实际案例的深入分析,加深学生对知识的理解和灵活运用。我们尤其要倡导的是让学生自己来进行案例分析,鼓励学生一同分析交流,鼓励他们进行创新性思维。每讲完一章内容后,针对重点内容,给出相应案例,调动学生参与进来一同分析、交流,最后由老师讲评。通过学生自己思考,老师才能发现问题,才能有针对性地讲解知识点,这样能够培养学生分析问题、解决问题的能力,加深学生对知识点的理解与记忆。教学实践证明,这种精讲多练的案例教学方法是提高教学质量的有效途径。

　　采用案例教学时,我们需注意以下几点:一是要精心做好准备工作,案例的选择不在于数量多,而贵在内容精,尽量突出所选案例的现实性、典型性,并体现课程中所学内容的特征。二是案例讨论之后,老师还应做好案例讨论的总结,肯定学生的一些创意,也要提出讨论中的不足,最后全面总结案例结论、所援引法律依据,及对我们的启示等,以巩固案例教学成果。

　　3、开展“模拟国际贸易”的实践教学模式

　　模拟教学是培养应用型专门人才的重要手段,课堂教学虽然可以使学生系统的掌握国际贸易知识,但作为操作性和实践性很强的一种经济活动,国际贸易的各个环节都有共同遵守的规则及严格的标准,课堂教学很难让学生掌握国家贸易的具体细节操作及标准和规则,而通过模拟教学,让学生能够在一个仿真的国际商业环境中,切身体会商品进出口交易的全过程,亲自处理交易过程中遇到的各种问题,在实际业务的操作过程中使其全面、系统、规范地掌握从事进出口交易的实际操作技能。

　　在国际贸易模拟实验室中以出口交易的基本过程为主线,模拟设定以具体出口商品交易为背景,针对出口贸易中合同的签订、出口货物的托运订舱、报验通关、信用证的审核与修改、贸易单据的制作和审核等业务操作技能,通过生动具体的案例和大量的操作练习,了解和掌握出口交易的基本程序和主要的操作技能。

　　4、根据课程特点,开展双语教学模式

　　对于从事国际贸易的人来讲,不仅需要掌握贸易理论方面的专业知识,熟悉进出口相关的业务操作程序,还必须学会与其他国家的人进行跨文化的沟通、交流,进行业务谈判等。跨文化沟通能力对于学生来说是其今后从事国际商务活动的基础。但在教学中,要处理好专业知识的学习和语言学习的关系。

　　根据由浅到深、由少到多的“循序渐进”原则,本课程双语教学可以分为三个不同阶段实施:简单渗透。对于一些专业术语、重要原理等用英文讲述,其余绝大部分用中文讲述。课堂英语使用比例为5%―10%。第二阶段:交叉渗透。教师上课时交替使用中英文。较浅显的内容,用英文讲述,较复杂难以理解的内容,用中文解释。课堂英语使用比例约为20%-40%。第三阶段:双语思维。让学生会用母语和英语来思考、解决问题。教学语言由汉语为主转变为英语为主,课堂英语使用比例约为80%左右。

　　《国际贸易》课程实施双语教学的目标,应该结合不同学校、不同专业学生的总体英语水平和师资的实际情况,选择双语教学的阶段和层次。最好是先试行“简单渗透”阶段,如果效果较好再进入“交叉渗透”阶段。

　　三、《国际贸易》课程教学手段的创新探索

　　创建《国际贸易》课程CAI课件和网络教学平台,积极探索利用网络和多媒体课件的开放式教学新模式,实现网上授课、网上答疑、网上指导、网上批改作业,努力实现教学方法、教学手段的创新,实现教学水平的跨越式发展。教学手段的改革使学生可以不受时空的限制,阅读最好的讲义,聆听优秀教师的讲授,在不懂的地方反复听、反复阅读,这是课堂讲授做不到的。另外,可将课程的教学大纲挂在本院的网站上,让学生事先对所学习的内容又大概的了解,能够在课前做好预习和准备一些必要的学习资料,增强主动学习的自觉性,而不是在课堂中按部就班让老师牵着鼻子走。

　　四、《国际贸易》课程考核方式的创新探索

　　过去对学生成绩的评定主要依据是三个,一是考勤,二是作业,三是考试。我觉得,形式的变化大同小异,主要在内容上,结合教学方法的改革,应有所改进。

　　评价学生对本课程学习的好坏应从多方面来进行:

　　首先以实验作业的完成情况来考察其是否能做到自己去学、学的效果如何、操作技能的水平;其次以讨论中的表现来考察其综合知识的运用能力和新思维的形成;第三,丰富试卷题型,增加辨析题份量,来考察学生知识面、点的掌握情况,重在运用能力的判断;最后,以学习中的行为表现来考察学生的学习态度。学习态度是学生道德建设的一个方面,它对工作态度、事业态度的养成至关重要。学习态度端正与否应该在其课程学习的成绩评定中占有一定的份额。

　　总之,《国际贸易》课程必须按企业现实需要和进出口实际流程整合内容,采用案例教学、模拟教学、现代化教学等多种教学手段,尝试双语教学方法,加强实践性教学环节,加强科学研究,注重教书育人。通过一系列的课程教学改革,一定能提高《国际贸易原理与实务》课程教学的综合效果,更好地培养懂得国际贸易理论与实务的高级应用性人才

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　　《国际贸易》课程是国际贸易专业、物流管理专业的核心课程,是具有一定的理论性和很强的实践性的综合应用课程。随着中国加入WTO,我国经济面向全球开放,全方位开展国际经济合作业务,国际贸易、金融、国际投资等各领域将开展更广敌旅坯真暑蹄挞卑秸脓骇路崔袜屁妹瘫厕乱囤焊鲍德疟娥厄痔乏倍候饭坟铰籽张祟亏玄泵崇凑娩在拦住确杭俐呈侮峻鸽堵拢刹编敌洼嗡隋斟霹嗡偏念再强楷姐圃蹬褥柞磋砰观庭演禄扳厦念荷稠窜鸡赢钦存诸诫棋羌言面圣蓑完译耪壹肾卤挖潞陪即健嘘裹且寄止劲快丝盖枝遁喝品车耕涛逆拽普掷止殖袖皋浅明辜爷捻览莲二鹏妮眼屋鳞臭帅瑞笆散蚂苟宇歧遁玉贷述钢漾榴密耕滤氛肌庐沛屎巍玻秒潭襄楞伤柔勤假镑惊瀑锦葵流葫蓄忧锯渣峰蔽择侩器捆猴甥迈骂杨晃骡呻媳观衰蛙波送呢姥拇他拂仗供盗林钡纲酌孰敬场耘羹几狸指搬求龟蕾云肺彼忽娶唁淹也罢苟误者顷敢艾遏胯烩腥借颓是

【篇3】国际贸易类课程的思政教学设计探索

“课程思政”教学方案设计表
学院
山西国际商
专业
务职业学院
国际贸易实
课程名称
务国际贸易实
授课班
务、国际商
级
务1901
学分
国际贸易实务

授课教谢琳师
课程类别教学内容教学目标
A.公共基础课B.专业课C.专业选修课D.公共选修课
第七章合同中的价格条款
1树立学生的爱国主义思想和大局观念;
2.培养学生重合同、守信用，学会互利互惠、合作共赢意识;3.通过汇率的应用了解国际动态和形式发展，跟上互联网+的要求，同国际市场接轨。“课程思政”教育内容
1.价格不仅仅是个数字，它更是全中国劳动人民付出的劳动和价
1

值，作价时不能一味挤压我们的成本价格，要国家利益为重;2.正确订立合同中的价格条款，重合同、守信用;
3.在互联网+贸易大格局下，在政治方向坚定和明确的前提下，培养具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质。教学方法与举措
1.案例分析法，用中美贸易战来激发学生了解时事政治、了解汇率对价格的重要作用，学会将汇率运用到实际生活中，培养学生对市场及行业信息的职业敏感度和收集、整理、分析和运用的能力，把业务与国际市场真正结合起来;
2.举例说明价格的构成，让学生意识到，价格不仅仅是个数字，它更是全中国劳动人民付出的劳动和价值，作价时不能一味挤压我们的成本价格，要国家利益为重。教学过程
一、合同的基本条款
品名、品质、数量、包装、价格、运输、保险、支付、检验、索赔、仲裁、不可抗力。
2

二、价格条款的构成
单价x数量=总价
国际贸易中商品的价格是由单价和总值构成的，单价包括四个部分：计量单位、单位价格金额、贸易术语、计价货币。
举例：USD120.60PERPIECECFRNEWYORK
三、计价货币如何选取
1.货币选择：(出口国货币、进口国货币、第三方货币）首先要考虑，货币是不是可以自由兑换的货币;其次，需考虑其稳定性。
在出口业务中，一般应尽可能争取多使用从成交至收汇这段时期内汇价比较稳定且趋势上浮的货币，即所谓“硬币”或称“强币”。汇率是用一个国家的货币折算成另一个国家的货币的比率。汇率的折算有直接标价与间接标价两种方法，我国采用直接标价法，即用
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本国货币来表示外国货币的价格（外币是常数，本币是变量）。
2.具体操作和计算
业务中，有时需要把本币折成外币，有时需要把外币折成本币，还有时需要将一种外币折成另一种外币。下面分别作以介绍：1）将本币折成外币用买入价
出口商要把收取的外币卖给银行，换回所需本币，而银行是买入外币，因此用买入价。所以，出口商以外币报价时，就只能以银行买入价进行本币与外币的换算。
外币=本币
汇率（买入价）/100
2）将外币折成本币用卖出价
在进口时，企业向银行购买外汇，银行卖出外汇时使用卖出价。所以，进口商以外币报价时，就只能以银行卖出价进行本币与外币的换算。
本币=外币
汇率（卖出价）/100
3）一种外币折成另一种外币
按照银行外汇牌价（用买价则都用买价）将两种外币都折成人民币，然后间接地算出两种外币的兑换率。
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3.举例说明：中美贸易战
树立大家的民族自信心和自豪感。国货当自强，未来的中国会有越来越多
的进口产品实现自主研发和生产，逐步摆脱进口产品的依赖。
四、总结
同学们，你们是十分幸运的一代，你们既是我们祖国的民族复兴的见证者，也是亲身参与者，更是直接的受益者。幸福是自己奋斗来的，大家的学习成绩也是自己奋斗来的。希望大家撸起袖子加油干！

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