教师师德征文共

发布时间：2022-06-18 09:40:06 来源：网友投稿

下面是小编为大家整理的教师师德征文共,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

教师师德征文共

教师师德征文共3篇

第一篇: 教师师德征文共

教师师德的故事征文

　　想到教师可怜的工资，我曾经犹豫彷徨，甚至想到过放弃。
　　可是，现在的我越来越体会到当老师的快乐与幸福。
　　在这七年的时光里，我接触过各种各样风格的老师，有的兢兢业业，爱生如子;有的知识渊博，出口成章;
　　有的亲切大方，很受学生欢迎。应该说，教师行业里，有着我太多太多的学习榜样。我对理想中的老师，理想中的自己有了渐渐清晰的的形象。
　　“老师啊，您像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。”
　　这是我们经常在报端看到的对老师的赞誉。蜡烛的奉献精神可嘉。
　　可是蜡烛的生命力多短啊，他只能给我们留下极其有限时间的光明。蜡烛的生命多弱啊，他给我们留下的光明是多么昏暗。
　　所以我理想中的老师是太阳，身上有着取之不尽，用之不竭的能源，以至于学生们不论身处何地，都能时时刻刻感受到老师们的光辉和温暖。
　　“放学啦，看到老师车篓里放着一摞一摞的卷子，我知道老师又要熬夜了。”
　　很多人总是这样赞美老师的勤奋。我敬佩工作如此敬业的老师。
　　可是，我却真的想问，这位老师白天都在忙什么呢?在单位里就不能干完他要干的活吗?
　　难道他就没有亲人，不知道自己是父母的孩子，孩子的父母吗?难道，他就不需要充电，广泛提高自己吗?
　　所以我理想中的老师是将工作，生活权衡的相当好的老师，他不仅是学生的好老师，更是孩子的好父亲，父母的好孩子，爱人的好伴侣。我理想中的老师是不断充电的学习型，专业型的老师，而不是将所有的时间都花费在一些机械的事情上，最终落得一个教书匠的名来。
　　生活中，我们对好老师的印象总是他带的学生由多少人金榜题名。
　　每每到了这时候，我总是想，我们仅仅关注了班里少数的佼佼者。其他的学生是怎样的一副状况啊。
　　这些孩子不能在学习领域脱颖而出，那么他能否在其他领域找到自己的天堂。所以我理想中的老师是不仅仅只盯着分数转的老师，他更为关注的是让每个孩子都成人。
　　他更为关注的是通过他的教育让每个孩子都具备成才的素质，为这些孩子将来八仙过海，各显神通打下良好的基础。
　　我将朝着理想中的老师前进。
　　教学有法，但无定法，贵在得法。”
　　通过这次教师培训，我深得领悟了这十二个字，犹如春雨洗礼一般，使自己更有底气，更能自信的面对教学过程中所遇到的难题。
　　教学要因人而宜，没有一个适合所有人的方法，对待学生，对待工作更要从实际出发。结合不同的对象，灵活恰当地借鉴好的办法并善于观察和突破难题。
　　通过学习各位优秀老师的精彩讲课，我更觉得一位老师更需要高尚的人格魅力，这样才能正确指引学生从迷茫中走出来，把那些处于低谷自卑以及各种问题的孩子们拯救出来。其二，科学的教学方法更能提高学生的学习效率，随着社会时代的发展，我们要从模式化教学中取其精华并突破传统框架，让课堂充满生机与活力。最后，严谨治学的思想前瞻性更为重要作为教师，要不断地丰富自己的头脑，拓展自己的知识层面，博学创新才会使教学更有底气和内涵。
　　作为一名好的教师固然离不开敬业，爱生，专业知识扎实，除了这些，开朗的个性，良好的品德，渊博的知识更为重要吧。
　　
　　

第二篇: 教师师德征文共

教师师德征文7篇

【篇一】

央广经济之声《笑傲江湖》栏目曾经讲过这么一个故事，入选美国国家教师名人堂北美最佳老师、杰斐逊奖、自由精神奖的JaimeEscalante，最初来到了南加州当地排名倒数第一的Gafield高中。这所学校管理极其混乱，95%的学生来自拉美地区的贫困家庭，孩子们打架、闹事、无恶不作。被胡乱安置岗位Jaime

Escalante原本打算一年以后辞职离开。可是跟孩子们相处久了，他产生了巨大的同情，他发现“这不是孩子的错，是贫富差距和教育不公平出了问题。老师们敷衍上课，没有把他们当一回事，家长们也漠不关心。”于是，他决定不走了……

他发自真心地尊重孩子们，想尽方法鼓励他们，调动他们对成功的渴望。同时，针对孩子们的个性，他摒弃了严肃古板的教学方式，利用游戏互动、唱摇滚等各种方式让他们好好听课——当然，这些都是在严肃课堂纪律的基础上。后来，为了让孩子们有通过常春藤名校的机会，他到处借钱、打散工，利用周末的时间给孩子们开设只有少数贵族学校才开设的门槛课程——AP微积分……由于长时间的体力透支，他心脏病旧疾复发，医生让他休息一个月，但是第二天他就直奔教室……当然，奇迹必须就发生了，他带的学生，以高及格率通过了AP微积分的考试。而他带过数以千计的学生，都成功考进了美国各所大学，其中有400多名学生进入了世界名校……

这个故事，让我很自然的想到了我面对的学生。我们的学校因为新建而在社会上饱受各种质疑，虽然近年来，学校的高考成绩逐年提升；
老师们的专业发展也有了很大的进步，在各项教学大赛中崭露头角，并屡创佳绩；
学校更是用各方面的成绩证实了良好的发展态势。但是，在招生工作中，我们始终不占优势。孟子曾经慨叹，人生一大幸事，便是“得天下英才而教之”。作为老师，谁都想教到优秀的孩子。可是，我们面对的大部分孩子，要么学习态度不端正，没有学习的动力；
要么学习习惯差，缺乏自控力。表现在日常的学习和生活中，就是上课走神，课间喧哗，自习无所事事，拖拉懒散，没有集体荣誉感，没有上进心，极少数的甚至旷课、旷自习、旷晚休……

第三篇: 教师师德征文共

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教师师德师风征文范文

“争做让学生终生难忘的教师”主题征文如果有人问我，你的愿望是什么？我会笑着说：我最大的愿望是做一个让学生终身难忘的老师。“做一名好老师”是我一直所追求的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教学行为，反思过去的教学有成功也有失败。记得一位老师说过：作为一名教师，依法执教、爱岗敬业、严谨治学、那是我们的职责；
而面对学生的问好，我们能停下回礼；
学生走进我们的办公室，能起身相迎，让学生落座，那是对学生的尊重；
面对学生的错误，我们仍能心平气和，宽容的对待，那才谈得上是对学生的爱。身为老师，我们能自觉遵守职责，但尊重学生，真爱学生又有几人能做到？思想与灵性的飞舞，使我的教育品质得以有效的提升。
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面对学生的顽皮与教育的困境，我的眼光不在茫然，更多地是在反思和研究中进行科学、民主地审视，寻求理性的突围。对于教学，我大力“倡导阳光课堂”，回归生活，让学生在情不自禁中享受天性，享受想象，享受激情，享受创造。为师多年，我留下了许多的遗憾，但庆幸的是我依旧执着。为了心中这份美丽的执着，我必须用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是“以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。在此后的工作中，我要注意：第一、求“活”，既管理方法灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能；
开展丰富多彩的活动，寓教于乐，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、
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自己管理、自己发展，通过丰富多彩的活动培养实践能力。第二、求“异”，既班中引进激励机制。不仅设学校的“三好奖”，而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”等，充分激发学生的竞争活力。要重视每位学生的进步，建立了学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。第三、求“新”，相信每个学生都有长处和闪光点。抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心。在班级管理上，采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能。在教学上：首先，要充分挖材内掘教才内容，不在无关痛痒的知识点上兜圈。争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容，减少记忆的难度。其次，因地制宜因材施教。结合学生特点，在认真研究教材的基础上有选择性地进行教学。针对学生参差不齐的学习状况，分层次进行教学，特别是要关注“差生”，
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