新时期中学校长管理观念和策略思考

一、引言

新时期的初中学校管理工作，既面临着严峻的挑战，又面临着新的发展机遇。初中生年龄小，思维活跃，思想单纯幼稚，辨别是非的能力不强。承担教育教学工作的教师也相对年轻。校长不僅要提高自身的教育教学业务能力，以身作则，而且还要全盘领导学校的教育教学管理工作。当前我国初级中学教育教学管理方向与重点是通过新课改和教学模式的改革，更新教学观念，实现人才培养模式的转变，实现教学目标、教学方法的转变，倡导教学民主，提高教学效率和教育质量。中学校长既是教师，又是学校教育教学工作的领导和管理者。如何适应新的历史时代、新的历史使命和新的教育管理要求，是新时代中学校长应该高度重视和思考的问题。

二、新时期中学校长管理观念和策略在学校管理中的作用

学校的教育管理，校长是关键。加强以校长负责制的学校领导体制，是关系党的教育方针能否正确贯彻执行的重要保证。

校长负责传达上级教育主管部门的指示或精神，管理所在学校的日常教学和科研活动，完善学校的各项工作管理，校长全权代表学校，并负责赋予决策权、指挥权、人事权和财务权，健全学校领导机构核心机制，引领学校全面教育工作走上良性发展轨道。

1.学校可行性发展规划的制订和决策作用

学校的校长是新时代学校教育教学可行性发展规划的主要制订者和决策人。办学不是短期行为，必须有长远的规划。搞教育，校长要牢记使命和责任担当。教育是百年大计，要有高瞻远瞩的战略眼光，既顾及眼前教育教学的实际情况和教育教学实际要求，又要考虑学校未来的发展，在师资队伍建设、校纪校风建设、教育质量建设、学校管理水平的提高以及学校的特色建设等方面都要做近期和长远规划，制订出符合本校实际情况的发展奋斗目标，团结和引领广大师生员工为实现这种目标而努力奋斗。

2.创新办学理念，推行现代化教育教学模式

先进的办学理念，既体现中国特色社会主义新时代教育发展要求和新时代教育发展的共性，又体现学校自身的个性。中学校长要结合本校教育教学的特点，创新符合素质教育精神，体现学校特色，得到学校教师、学生和家长以及社会理解与认同，能够促进学校发展规划、组织管理、学校环境、课程实施以及人际关系等各方面发展进步的教育理念，并在实际教育教学工作中不断充实完善和创新。

教育现代化是一种世界现象，教育现代化是中国教育的先导旗帜，是教育深化改革的目标，是教育内涵发展的方向，是国家现代化的重要支撑。面向未来，教育现代化将成为中国教育改革发展的主旋律，实现中国教育从大国走向强国的历史性飞跃。推行现代化教育教学模式，改变过去传统的教学方法，提高教学效率和教育质量，是新时代中学校长应做的重要工作。

3.加强教师队伍建设，提高教师队伍素质

学校素质教育的实施，需要高素质的教师队伍，中学校长是强化教师高素质队伍的“领头雁”。校长在加强教师师德教育和教学业务教育的同时，还应该加强广大教师特别是中青年教师的培养。鼓励他们自觉加深理论文化学习和教学业务技能的学习，不断改进教学手段，努力提升教学效益，使全体教师都具有高尚的人格品质、执着的敬业精神和广博的知识涵养以及优秀的教育教学能力。

4.建设校园和谐文化，丰富校园文化生活

一个积极、和谐的校园文化，是引导广大师生努力向上、奋发学习的精神动力。校长在抓校园文化建设过程中，要努力营造净化、绿化、美化和规范化的校园环境。充分利用校园各种文化设施和各种集会、节日以及课外活动，打造生动活泼、积极向上、健康文明的校园和谐文化。

三、实施中学校长管理观念和策略的方法

1.推行教育教学目标有效管理，德治法治一起抓

教育大计师德为先。良好的师德师风是实现教育现代化的重要保证。德育永远是中国教育的首要教育。德育不能只体现于学生，更要体现于教师。把新时代的德育同法治教育结合起来，只有德育搞好了，才能有风清气正的学习氛围，学校培养出来的学生才是德智体美劳全面发展的人才，学校的教学任务和教学目标才能有效地实现。

2.讲究工作和领导方法，严柔奖惩相得益彰

校长的领导艺术是抓好学校管理的特色艺术。校长的思想观念、人品风貌、领导能力对学校工作有着极大的影响。新课改提出，学校要致力教学管理制度的重建，充分发挥学校领导者、教师和学生的能动性，有效促进学校管理工作的发展。校长要尊重教师和学生，做到严柔奖惩相结合，营造和谐的管理环境。

3.校长要胸怀宽广，豁然大度

胸怀宽广、豁然大度是做好校长的基本要求。在因某一问题与教师发生矛盾或产生误解时，校长要甘当“出气筒”，为教师提供发泄的条件和环境，努力求得矛盾的缓解和消除，喜纳众言，集思广益，以做好工作为最好的出发点和突破口，圆满解决工作中的矛盾和问题。

4.业务精湛，师德典范，发挥校长模范作用

校长是教师的教师。校长自身的才学须博大和宽广，做到一专多能。校长是学校一切美好事物的代言人和化身。校长的言行举止、衣着打扮、为人之道等，都应该成为典范，都应该是教师和学生效仿的榜样。要让师生从校长的身上学会分辨真善美和假恶丑，使教师和学生不断增强扶正驱邪、惩恶扬善的社会正能量，使广大师生树立正确的人生观和社会主义核心价值观。

四、结语

要使中华民族自立于世界民族之林，必须坚持以国家和社会的需要为引导，为现代化建设和教育事业发展培养具有高度社会责任心、深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、过硬社会竞争力和创造力、健全个性与人格和终身学习能力的创新型高素质人才，把他们培养成未来的国家栋梁和社会精英。中学校长在工作过程中要善于发现教育管理工作中的问题和闪光点，找出问题的症结，进而完善工作中的不足和弘扬优良品质，担当使命和责任，努力把自身工作做实、做好。

参考文献：

[1]郑元坤，陈大超.社会转型时期中小学校长职业道德失范现象分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2006（2）.

[2]劳凯声.教育学[M].天津：南开大学出版社，2001.

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