当前休闲体育文化对高校体育的影响

摘要:社会的综合发展,促使休闲时代的到来,对高校体育的发展提出了新的要求,从社会职能、课余体育训练、目标取向、体育主管领导角色等发面展开讨论,并对当前占主要地位的竞技体育与休闲体育的和谐发展进行了初步探讨,为普通高校体育工作的开展提供理论参考。

关键词:休闲体育;高校体育;和谐发展;影响

1、前言

随着人类社会文明的发展,医学科学能力的提高,人类的生活水平有了很大的改善,人体的健康程度不断完善,人类的平均寿命在不断增长。当到一定年龄退休以后,余下的时间将如何度过呢?著名的未来学家格雷厄姆•莫利托1999年12月在《经济学家》撰文指出,过去和现在我们经历了农业、工业、服务业、信息业时代,新的时代我们将迎来休闲、生命科学、超级材料、新的原子和新的航天时代。随着基因组草图的宣告完成,随着新能源的不断开发和更新,随着空间站的不断完善,人类社会已经进入和即将进入生命科学、超级材料、新的原子和新的航天时代;休闲时代将在2015年在美国占主导地位,多数人将把休闲时间用在体育和其他娱乐活动上。休闲体育正在成为一种新的生活方式,在城市中迅速扩展。所谓休闲体育是指人们在可自由支配时间内,自主地选择自己爱好的身体练习和运动项目,以达到愉悦身心、修身养性,实现和完善自我的一种活动。休闲体育在人的休闲生活中具有重要的价值。作为培养社会中坚力量的大学校园,在这充斥着休闲气息的大环境中,将如何应对?大学体育的发展将如何适应?高校体育的社会职能、目标取向、教学过程、课余活动及领导角色等将会发生怎样的转变?

2、休闲环境对高校体育的具体影响

2.1 高校体育社会职能的变化

培养人才、科学研究、服务社会是高校的三大社会职能。长期以来,我国高校体育仅仅担当的是培养人才的一元职能,而且在高校中还往往被人们当成培养人才的配角看待,很少涉足科学研究、服务社会的职能。随着北京申奥的成功和其他大型赛事在我国的成功举办,促使我国高校体育开始确立科学研究和社会服务的职能。2001年中国人民大学成立人文奥运研究中心,2002年4月北京联合大学设立奥林匹克文化研究中心,2002年5月中国政法大学成立体育法学研究中心,2003年6月北京师范大学体育经济和体育新闻专业开始招生;这些综合性的大学原本与体育的关系不是很密切,他们却在研究体育,针对体育下大力气进行科学研究。2003年9月,中央财经大学成立了体育经济与管理系,他们申办了一个目录外的本科专业——体育经济与管理。2004年9月北京大学体育产业经营与管理高级研修班开班,这是一所人文大学举办的;2005年9月北京联合大学体育场馆管理专业开始招生,同期,兰州大学西北民族体育研究所成立。由此我们可以看出,高校的体育已经产生了很大的转变,曾经在普通大学校园不被重视的体育,已经可以申报硕士、博士点了,甚至已经开办了许多的研究中心,而且正在迅速的发展。这些综合大学拥有雄厚的相关理论基础和良好的实验条件,他们的研究中心、研究基地或是体育相关专业,充分利用学校资源,从不同的角度、不同的学科逐步介入体育,使体育在高校的地位和作用逐步发生变化,是高校体育由培养人才的一元职能迈向培养人才、科学研究、服务社会的三大社会职能。

2.2 高校体育目标取向的变化

2002年教育部发布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出了高校体育课程运动参与目标,运动技能目标,身体健康目标,心理健康目标和社会适应目标,把高校体育课程的性质明确界定为“是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径”。2002年7月,教育部、国家体育总局颁布了《学生体质健康标准(试行方案)》,并从2003年开始在全国所有学校实施,《标准》提出了从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况,至今,每年9月到12月,各学校都要向教育部体质健康测试中心上报学生体质监测的测试数据。相关文件的公布与实施,标志着我国高校体育教学步入了一个新的阶段。新的目标取向:参与运动、养成习惯、掌握技能、学会保健、提高素质、增进健康,正在逐步取代原有体育教学以技能为主的目标取向。“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”已经被广大学生所认同。正在指导高校的体育向更科学、更健康的方向发展。

2.3 高校体育教学的变化

进入新世纪以来,我国高校体育教学进行了一系列的改革:体育教学树立了健康第一的指导思想,减少必修课,增加选修课,鼓励学生体育组织的发展,这是现在大学中的普遍现象。体育课延长至整个上学期间,而且可以自选教师,自选项目,自选上课时间开展锻炼。这种改革的实施,促使高校聘用体育教师的观念也发生了变化,不再盲目选择学历,而是更加注重教师的运动技术水平和传授运动技术的能力。“三自”模式的实施,促使体育课与课外体育一体化的形成,学生课外喜欢的运动项目,上课时也可以选,进而促进了课内与课外的一体化,更有利于学生体育锻炼习惯的养成,进一步使其养成终身体育的良好习惯。部分普通高校体育课场地由单一的运动场的锻炼开始转变到了教室,体育健康、体育欣赏、体育文化等相关课程的开设,使体育教师的思想体系产生了转变:由单纯的技术教学体系向多元的学生体育思想的培养转变。目前,部分学校的相关体育理论教育已经取得了明显的成果,比如有普通高校开设的奥林匹克文化在全国多媒体大赛上获的了大奖。

2.4 高校课余体育训练的变化

1986年11月国家教委等部门颁布了《关于开展课余体育训练,提高学校运动技术水平的规划》,在学校系统建立培养高水平运动员的一条龙培养体系。至今,全国的普通高校增多了,而且其中大部分普通本科院校都有资格招收高水平运动员或优秀运动员,其中的大部份重点高校可以免试招收一级以上运动员。一系列政策的变革,使高校体育训练发生了很大的变化,对运动队的建设造成很大的冲击。目前,大学生自己体育联赛,比如:CUBA,大学生篮球超级联赛,大学生排球联赛等等,开展地如火如荼,而与之相对应的硬件设施得到了很大的改善。北京奥运会以及各级运动会动的召开,都将部分比赛场地或训练场地建在了大学校园,更有力促进了高校课余训练的开展。再有就是,教育部对普通高校评估中有很重要的一条就是,体育设施建设和体育教师与学生人数的比例,更进一步促使高校在体育上的投入,有利于高校课余训练的开展。

场馆设施、学生联赛等的变化,表明当前国家开始注重在高校建设高水平的运动队,学校体育特色开始展现,高水平运动队已经成为学校的一扇窗户,比如,山东科技大学男子篮球队,华侨大学男子篮球队,北京航空航天大学女子排球队,天津财院女子篮球队等等,都发展成为各自学校的名片。

两年一届的世界大学生运动会,给了大学更多参与体育和加强体育交流的机会,参赛的运动员大都是真正的大学生,而且成绩在不断提高。同时,大运会还有两年一届的论坛,以及两年一届的大学校长论坛,在大运会期间还有很多活动可以供给交流,这类的活动给学校提供了机会,每个参加国的教师和学生都有机会参与交流。

进入新世纪以来,高校管理体制的改革,是我国高校的规模扩大,几万人的大学屡见不鲜,创建一流大学的建设,使高校体育场馆设施普遍更新,优于省市体工队的训练环境的大学比比皆是。一系列的变化,使我国高校,尤其是国家重点建设的高校开始把建设高水平运动队作为学校特色的一个方面,作为大学校园文化的重要组成部分和对外展示,提高国际知名度的窗口。

2.5 高校体育主管领导角色的转变

现在普通高校,主管体育工作的部门一般是体育教学部(公共体育部),主管领导即体育教学部主任的职责随着社会的发展也在发生着变化。以前,主任监督教师制定教学计划、参赛计划,现在这么一个追求全面发展、健康观念日渐深入人心的环境里,体育部主任的工作任务也丰富了很多。安排财力、人力设施、技术资源,把握周围不断变化的环境,维护人际关系,把握学生、运动员、教师、上级领导等整个管理关系的变化,把握组织运行机制的变化,把握和全国各个单项协会、大学生体育学会即各个部门程序要求的变化,这些信息都要科学地处理好,合理统筹,才能完成好现在的体育部主任的角色任务。

随着市场经济的发展,高校的发展逐渐与社会接轨。同时,国家快速发展的体育产业逐渐把高校也纳入进来了,高校体育负责人就面临着管理一个复杂的企业,要做营销,要做会计财务信息的服务,要管理单独的高水平运动队,参加各种不同级别的比赛。从企业管理的角度来讲,高校的主体是正在接受先进教育,性格正在形成敏感时期的大学生,未来社会的主力军,左右社会未来的核心力量,其中任务的艰巨性和管理的复杂性要求是很高的。现在的体育部主管领导必须具备把握上述信息的能力,现实高校中,比如中国农业大学、四川大学、山东中医药大学等,体育师资基本没变,但主管领导变了,经济学专业、管理学专业等其他专业的教授来体育部任负责人。随着社会的发展和高校职能的日渐完善,体育主管领导的角色转变是大势所趋,而且,社会的迅速发展将促使转变非常迅速。

3、休闲体育与竞技体育的和谐发展

2008年奥运会以前,我国的竞技体育做了很大的调整。同时中国竞技体育也迎来了强大的挑战,第29届奥运会中国体育代表团留下了空前辉煌的一页,中国跻身一流体育大国行列,成为奥运会的大赢家。然而,仔细想来,虽然从金牌数上我们是和美国等在一个水平线上,实际上我们竞技体育的整体水平和其他强国还是有差距的。从金牌分布来看,举重项目上我们取得了耀眼的成绩,但是它对人体健康的积极影响程度有多深;跳水项目是梦之队,日常生活中有多少人通过这个项目来锻炼身体;田径运动可以说是最原始的运动项目,也是最基础的项目之一,我们取得了几块金牌,甚至奖牌;三大球类、游泳等项目,我们的成绩又如何?

北京奥运会后,我们从“科技奥运、绿色奥运、人文奥运”的理念中,真切的体会到了奥运的精髓所在。8月8日定为我国的“全民建身日”,2009年《全民健身条例》颁布,奥运场馆的合理分布和后奥运时代的利用等等,极大的促进了全民健身的发展,使健康理念进一步深入人心。随着群众体育运动的发展,相信我们竞技体育的整体水平将会有很大的提高,尤其像体育中的基础项目——田径、游泳、足球、篮球等,肯定会有更大的发展潜力。

国家提出了“和谐社会”“以人为本”等理念。其实,体育的发展与和谐的社会环境是分不开的,休闲文化与竞技体育的和谐发展,将更大的促进中国体育事业的蓬勃发展,同时,也会对高校体育的发展产生积极的推动作用。

4、结语

在二十一世纪初,我们国家提出了“以人为本”,我国体育提出了“人文关怀”,我国的“十一五规划”强调和谐发展,观念在转变,但归根结底是人的发展,是社会的和谐。社会的发展是迅速的,我国高等教育事业的迅速发展直接影响着高校体育的发展。在日新月异的大环境中,我们(高校体育)要积极应对各种变化,要研究群众体育的普及规律、竞技体育的制胜规律、体育产业的运作规律、体育事业的发展规律等等。如何研究,应当跳出体育去看体育,及时把握信息,适时转变角色,适应社会的发展,积极应对休闲时代的到来。

参考文献:

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