2022年度教师脱贫攻坚先进个人事迹材料【优秀范文】

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教师脱贫攻坚先进个人事迹材料4篇

【篇1】教师脱贫攻坚先进个人事迹材料

脱贫攻坚先进个人事迹材料

xxx同志脱贫攻坚先进个人事迹材料
xxx，男，x族，中共党员，xxxx年出生，大学本科学历，xxxx年7月参加工作，2016年8月调任xxx乡人民政府副乡长职务，现任xxx乡纪委书记一职。作为我乡精准扶贫主管领导，该同志始终保持坚强的党性，自觉贯彻执行党的方针政策和组织的决议决策，争先创优，时刻以一名优秀的共产党员为标准严格要求自己，无条件服从组织安排，不计个人得失，同时严格自身作风，不断探索创新工作方式，对待群众热情主动，深受群众爱戴。
一、
深入开展调查研究，谋划好扶贫开发工作思路
xxx乡地处通天河畔，位于xx市东北部，距市府65公里，总面积710平方公里，平均海拔3180米，属干旱半干旱气候。是一个以农业为主、牧业为辅的半农半牧乡。农业以种植青稞、马铃薯为主，牧业以养殖牦牛、藏系绵羊为主。下辖4个村民委员会，其中：非贫困村2个（xx村、xx村）、贫困村2个（xx村、xx村），共有精准识别贫困人口xxx户xxxx人。全乡贫困面广，贫困程度深，而受地域区位制约和玉树地区恶劣的自然环境影响，全乡农牧业发展缓慢，脱贫攻坚工作开展难度极大。
为了全面掌握贫困群众实际情况，有针对性地做好扶贫攻坚谋划工作，他经常走村入户进行了认真、细致的调研摸底，在xxx乡每一寸的土地都留下了他的足迹，通过深入调查研究，掌握了第一手资料，让他对各个贫困户基本情况、经济发展现状、群众脱贫愿望和面临的实际困难等有了深刻的认识，也为他协助乡党委、政府完成全乡脱贫攻坚任务出谋划策打下了坚实的基础。在他良好的工作作风、务实的工作态度带动和感染下，全乡同志也更加认真负责，动真情、动真格，真扶贫、扶真贫，真抓实干、埋头苦干，进一步确立了各村扶贫开发工作思路，找准致贫原因和制约经济发展的主要矛盾，制定出有针对性的帮扶计划，扶贫工作的目标、规模、重点更加完善更加科学合理。
二、勤于学习敢于钻研，不断提高扶贫工作的能力
“扶志首先就得扶智，只有激发出贫困群众的内生动力，精准扶贫工作才能顺利开展，事半功倍”。他十分注重理论知识的学习和更新，他刻苦钻业务知识，除了乡党委组织的政策理论学习外，更是经常性利用闲暇时间来自学，通过不断的加强对党的精准扶贫政策、惠民政策的学习，进一步提高自己对精准扶贫工作重要性的认识和理解，再把一些有利于xxx乡群众脱贫致富的好政策和自己的理解讲出来，使个人的人生观、价值观得以升华，使理论转化为生产力，让干部有更宽的工作思路，可以更好的开展帮扶工作；
群众有更强的脱贫致富信心，极大的提升了贫困群众自主创业动力。同时，他积极推动宣传标语、入户宣传、“一对一”帮教和政策培训会等在xxx乡广泛实施，进一步让贫困户和广大村民了解到脱贫攻坚“是什么，为什么，做什么”，纠正少数群众“等靠要”思想，坚持做到物质脱贫和精神脱贫“齐步走”，促使广大群众积极参与到脱贫攻坚工作中来。
三、多渠道精准帮扶，确保脱贫工作取得实效
一是通过抓好主导产业，通过学习其它地区扶贫经验，结合地区实际，在他之前所联点的电达村，首先研究建立利益联结机制助推产业化扶贫，农户以投资金、投劳力、出租土地等多样形式入股参加合作社，通过获取劳动报酬和股份年终分红获得收益，促进了贫困户脱贫增收、共同致富，实现了经济效益和社会效益双丰收，产业精准扶贫成效显著。二是抓好电达村生态奶牛养殖，根据玉树地区气候条件，积极改进养殖方式方法，提高奶牛的存活率和产奶量。同时，结合玉树地区市场需求，帮助合作社联系销路，打造电达村生态牛奶品牌，帮助贫困户致富增收。三是抓好村容户貌整治，改善群众生产生活条件。通过环境卫生整治、河道清理、维修村级公路、增设垃圾站等一系列工程项目，完善了电达村的基础设施，提升了广大群众的生产生活条件。四是抓好技能培训，结合xxx乡实际，借助雨露计划短期技能培训班对建档立卡贫困人口进行了种植养殖、缝纫、舞蹈、唐卡绘制、驾驶技术等各类技能培训

次，参训人员

人次，实现就业

人。五是抓好牛羊参保工作，xxx乡作为半农半牧乡，群众都有饲养牛羊的习惯，而每年牛羊因为生病、坠崖、野兽袭击等情况死亡的不计其数，给脱贫攻坚工作带来了极大的负担，他积极推动牛羊参保工作，入村、入户开展宣传教育，开导群众参保，全乡参保牛羊达头，为困难群众脱贫打下了坚实的基础。
四、严于律己做表率，为群众做好事办实事
xxx同志对自己各方面的要求十分严格，处处以一名优秀的共产党员的标准对照、检查、规范自己的行为。在工作中，他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，模范遵守各项规章制度。在生活上，关心同事，体贴群众，对任何人都能做到以诚相待，善于做细致的思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求，热心帮助群众解决实际困难，把解决群众的实际困难，为群众办好事实事，当作转变工作作风的头等大事来抓，得到了上级领导的一致认同，深受全乡干部和群众的敬爱。
一份耕耘一份收获。三年来，xxx同志带领着全乡干部团结一心、凝心聚力、真抓实干，扎实推进精准扶贫各项工作，带动农牧民发展特色优势产业，发展壮大村级集体经济，实现了村集体全部破零的有利形势，全乡经济社会全面发展。农牧民生活环境得到了明显改善，干部群众思想观念明显转变。去年底，全乡贫困户年人均可支配收入均超过4000元以上，圆满完成了整乡脱贫攻坚工作任务；
贫困户安全住房得到保障；
义务教育阶段无一人因贫辍学；
居民基本养老保险和基本医疗保险全覆盖，参保率均达到100%；
通乡、通村、通社一条条公路的修建，行政村公路通达率100%，其中硬化路达75%，群众出行更加便利；
各村实现电网、信号站全面覆盖，群众日常生活得到了保障；
机械化的耕作方式全面替代了原本的二牛抬杠传统农耕模式，高效的农业生产，解放出了大量的劳动力，群众自主就业创业热情空前高涨。而他却总是谦虚的说，自己只是做了一名共产党员、一名基层领导干部应该做的事。

【篇2】教师脱贫攻坚先进个人事迹材料

教师脱贫攻坚先进个人事迹材料

X，女，汉族，X县X小学教师。该同志于X年X月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。

扶贫工作开展以来，X同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。X同学是X同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此X同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此X母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。

在学校，每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女x等个别辅导的身影。X性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，x老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。x同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，X老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业…… 功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见x老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。贫困生张x长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，x老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到张x久违的笑容，师生都为之点赞。

作为一名基层扶贫一线教师，X同志以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。

【篇3】教师脱贫攻坚先进个人事迹材料

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【篇4】教师脱贫攻坚先进个人事迹材料

教师脱贫攻坚先进个人事迹材料

　　X，女，汉族，X县X小学教师。该同志于X年X月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。

　　扶贫工作开展以来，X同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。X同学是X同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说人穷志短，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此X同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校，每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X，X，X等个别辅导的身影。

　　X性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，X老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。X同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，X心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校，每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X，X，X等个别辅导的身影。

　　X性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，X老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。X同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，X老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业功夫不负有心人，那个小顽固终于被感动得一塌糊涂，整天一见X老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。

　　贫困生X长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，X老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到X久违的笑容，师生都为之点赞。

　　作为一名基层扶贫一线教师，X同志以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。　　教师脱贫攻坚先进个人事迹材料

　　xx，男，汉族，系xx中心小学教师、后勤副主任。该同志于xx年xx月参加工作以来多次被上级或学校表彰，于xx年、xx年分别被xx镇人民政府授予文明教师>;、先进教师>;等荣誉称号。

　　xx学校位于xx区西16公里处，属丘陵地区，辖一个中心校、两个完小、三个村小。其中xx年建档立卡贫困小学、幼儿园贫困生125人，在镇外就读6人。外出务工人数600多人;xx年初开展贫困户精准识别复核后，现有贫困人口?户，?人。

　　扶贫工作开展以来，xx和各校点负责资助工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。

　　一、仔细排查，确保精准识别。

　　xx中心小学按照贫困户建档立卡贫困户"回头看"要求，严格按照教育局、镇教督办下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议初的125名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。

　　二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。

　　xx同志在学校中负责整理贫困寄宿生资料，发放午餐工程、寄宿生资助、三儿资助等。自扶贫工作开展以来，他排除工作中的困难，在上级有关部门的关心支持下，从xx年开始开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。在开展工作过程中，也曾遇到难处、如学生因意外情况暂时不在校，因家长原因班主任都联系不到该学生、有的家长领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚这种种情况。对于暂时不在校的学生，他想方设法亲自找到该生家中，将资助金送到家长手上;为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况，影响我区的资助工作，他不怕麻烦，要求每次领款均要学生、家长、班主任在场、有学生签字，家长领款，并且给学生领款留照存档，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。

　　四、精神扶贫，重拾生活信心。

　　俗话说"人穷志短、马瘦毛长"，对于贫困户的来说，他们的心理很脆弱，尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说，他们的心理更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘。为此xx同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫苦户的心理疏导，采取精神扶贫。在每次调查走访、发放资助金时都给予贫困户、贫困学生鼓励、教育。如在xx完小发放午餐工程教育资助金是，听老师反映一个学生家长以前领取了资助金就去街上喝酒打牌把钱花完，连孩子必须的文具都不买，为此他特意同这个家长深入交流，对他的人生观进行再教育，让他认识到自己的行为对家庭、孩子的伤害，该家长通过谈话后表示要痛改前非，从新振作，对家庭作出贡献。在xx完小发放资助金时，一个学生家长每次不来，并且老师反映该家长以前也是领了政府发放的救济款就去乱花，于是他就找来村长和该生的当村干部的姑姑，委托该生的姑姑代为保管资助金，并要求她将资助金给学生的情况记录下来，每次领取叫学生签字，这样就圆满地解决了这个困难的问题。

　　在日常工作生活中，xx同志严格遵守中央和省、市、县党风廉政建设相关规定，认真履行职责，勤俭节约，自重自省，自警自励，严格执行各项规章制度，无违规违纪现象。作为一名基层扶贫一线教师，他以务实的工作作风、认真的工作态度、突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。　　教师脱贫攻坚先进个人事迹材料

　　长乐学校：xx自xx年9月以来，个人作为帮扶老师参与了肥东县组织开展的教育扶贫工作。个人的帮扶对象有三户，一户是撮镇镇龙集村王伊颜家，因丧失主要劳动力致贫;一户是撮镇镇仙临村余新家，因丧失主要劳动力致贫;一户是撮镇镇仙临村袁莉家，因病致贫。扶贫工作开展以来，我与负责工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。

　　一、仔细排查，确保精准识别。

　　我严格按照教育局、中心学校下发的名单，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对负责的3名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。

　　二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。

　　自扶贫工作开展以来，我在上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。在开展工作过程中，也曾遇到难处、有的贫困户领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚其中的种种情况。为了避免贫困户因其他因素说不清楚领取情况，影响我校的资助工作，要求每次领款均要给贫困户领款留照片存档，及时留取贫困户粮补卡的复印件，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。

　　三、精神扶贫，重拾生活信心。

　　俗话说"人穷志短、马瘦毛长"，对于贫困户来说，他们的心理很脆弱，尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说，他们的心理更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘。为此我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫苦户的心理疏导，采取精神扶贫。在每次调查走访、发放资助金时都给予贫困户、贫困学生鼓励、教育。如在发放补资助金时，听贫困户反映学生的学习情况，家里的生活情况，以及遇到的困难。并把这些情况及时与负责的领导汇报，确保贫困户遇到的情况得以及时解决。

　　四、及时总结，长效坚持

　　我除了在学校组织活动期间进行走访外，在平时也坚持经常性的走访。建立了走访记录表，随时掌握贫困户的基本情况，并且定时与贫困户联系沟通，随时交换意见。

　　教育是用一片树叶摇动另一片树叶，走访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。同用自己的实际行动点亮爱的灯盏，唤醒贫困户心灵中最美好的东西，让人性发出最灿烂的光辉。对贫困户多了一份爱心，就就让我们的社会少了一份遗憾。

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