二年级数学下册教案3篇
下面是小编为大家整理的二年级数学下册教案3篇,供大家参考。
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?小编为朋友们整理了3篇《二年级数学下册教案》,在大家参考的同时,也可以分享一下小编给您的好友哦。
二年级数学下册教案 篇一
教学目标:
1、运用直观手段,帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法;
2、创设情境,给学生自主探索,合作交流的学习空间。
教学重点:
学会整十数加减整十数的计算方法。
教学难点:
理解相同数位上的数相加减的道理。
教学过程:
一、创设情境
公园里举行花卉展,同学们想不想去看?(电脑演示)这么多漂亮的花,都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的。让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看。(电脑演示)
二、探究新知
从这幅图上你能看到什么?
学生汇报:苗圃里有了3种颜色的花,红花有10盆黄花有20盆,紫花有30盆等。(电脑出示10、20、30)
1.整十数加整十数
看着这些花,你能提出什么问题?(小组讨论)
全班交流,教师板书
A。红花和黄花一共有多少盆
B。红花和紫花一共有多少盆
C。黄花和紫花一共有多少盆
我们先来解决第一个问题。
要想知道红花和黄花一共有多少盆?怎样计算?
板书(10+20)谁还有不同的算式?板书:20+10
10+20等于多少?你是怎样想出来的?请每组的几个同学讨论(小组讨论)
全班交流:
A.数的方法:10、20、30
B.计算的方法:因为1+2=3所以10+20=30
C.数的组成:10和20组成功率30
D.想减算加:因为30-10=20,所以10+20=30
E.用十作单位:10里面有一个10,20里面有2个10,加起来一共是3个10,也就是30。
F.摆小棒:先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是3捆小棒,所经10+20=30
同学们想出了这么多方法,真了不起!那么我们算出的结果对吗?请同学们用摆小棒的方法来验证一下。(学生活动)
谁来说说你是怎么摆的?(学生汇报)
请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题。
2.整数减整十数
课件演示:
工人叔叔说:布置花坛还需要紫花,我要搬走10盆,小朋友们,你能提出什么问题?
学生汇报:教师板书:
还有多少盆紫花?
原来有30盆紫花,工人叔叔搬走了10盆。想一想,要算还有多少盆紫花,怎样列算式?
板书:30-10=20
你怎么知道30-20等于20给你们组的同学说一说(小组交流)
我们算出的结果对吗?请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。(学生活动)
三、巩固练习
小猫花花要去钓鱼了,同学们,你们想不想去钓鱼?听说小猫和小朋友们一起去钓鱼,猫妈妈可不放心了在钓鱼的路上会遇到很多难题,你们能解决吗?能!好!我要出几道题考考你们
课件演示:
1.40+20= 60-20= 60-40=
2.30+20= 50-30= 50-20=
师说:这么多难题都没有难住你们,看来你们已经掌握了今天的知识,希望你们能钓到许许多多的鱼!不过你们要记住只有得数等于60的路,才是回家的路!花花拿着鱼竿和水桶来到了小河边钓鱼。
课件演示:(小猫图)指名说得数
70+20 20+40 70-30
0+80 80-50 100-20
不知不觉,太阳就快落山了,让我们和花花一起赶紧回家吧,哪条路才是回家的"路呢?花花正在犯愁的时候,突然想起了妈妈的话,得数是60的路就是回家的路,请同学们算一算,哪些式子得数是60的呢?(学生活动)
20+30 30+30 0+40
100-60 40+20 40-10
30-30 70-10 70-20
四、归纳小结:
今天我们学习了什么(课件演示:整十数加减整)十数怎样计算?
1.整十数加减整十数可以看着是几个十加减几个十;
2.只有相同数位上的数才可以相加减。
二年级数学下册教案 篇二
教学内容:
青岛版五年制二年级下册第91~92页。
教学目标:
1、经历探索两、三位数乘一位数一次进位笔算方法的过程,掌握笔算方法。
2、通过在生活中抽象出数学问题,经历数学化的过程,来提高学习数学的兴趣,并感悟到数学与生活的联系。
3、感受大海的富饶,感受劳动者的快乐、幸福,懂得劳动创造财富。
教学重点:
探索并掌握两、三位数乘一位数一次进位的`笔算方法。
教学难点:
解决实际问题。
教具准备:
多媒体课件,信息及问题板贴。
教学过程:
课前:
1、播放有关《大海》的录像。
2、交流看到了什么。
一、情境引入:
师:今天这节课,老师带同学们到海水养殖场去看看,帮助渔民伯伯解决一些问题。
(课件出示情景图)
师:请看大屏幕,渔民伯伯、阿姨们在干什么?
生1:种植海带,放养螃蟹。
生2:运送虾饲料,放养扇贝。
师:再仔细观察,你能发现那些数学信息?
生:每条绳上夹29根海带苗,已夹好3条绳子。
师:根据这组信息,能提什么数学问题?
生:一共夹了多少根海带苗?
师:还有别的信息吗?
生1:一笼养8只螃蟹,共112笼。
生2:可以求112笼共多少只螃蟹?
生3:虾饲料每袋414千克,4袋多少千克?
生4:每笼装125只扇贝,5笼共装多少只?
师:船上有几笼呢?
生:船上3笼,另外2笼正往海里放。
二、解决问题
师:观察很仔细。下面我们就来解决这些问题。
(板贴海带的信息和问题)
师:谁来给大家读一读。
生读题,课件出示海带的信息图。
师:怎样列式?
生:293
师:你想怎样算?
生1:估算。
生2:我想口算。
生3:还可以列竖式。
师:下面就请同学们用你喜欢的方法算一算。
生独立计算,师巡视。
师:谁来给大家说说你是怎么算的?
生:我是估算的,29≈30,303=90,所以293≈90。
师:293的准确结果比90大还是比90小呢?为什么?
生:因为29比30小,所以293的准确结果比90小。
师:同学们同意吗?
二年级数学下册教案 篇三
教学目标:
1、 通过观察、动手制作、画,认识轴对称的概念,知道轴对称图形的特点。
2、 能找出轴对称图形中的对称轴。
3、 在活动中,培养学生的`动手操作及观察能力。
教学重难点:
通过观察、动手制作、画,认识轴对称的概念,知道轴对称图形的特点,画出轴对称图形的对称轴。
教具准备:
轴对称图形
教学过程:
一、认识轴对称图形
1、 欣赏上海建筑(大剧院、卢浦大桥……)
(1)比较它们的左边与右边。
(2)揭题:像这样,左边与右边都对称的图形叫做轴对称图形。
2、 生活中,你还看到过像这样的轴对称图形吗?
3、 判断(探究题2)
二、认识对称轴
1、 做一个轴对称图形(蝴蝶),验证其特征。
(1)展开后,你发现了什么?
(2)两个翅膀叠合在一起,看一看,你发现了什么?
(3)小结:①轴对称图形对折后会重合。
②折痕所在的这条直线,我们叫做这个轴对称图形的对称轴。轴对称图形都有一条对称轴。
2、 指轴对称图形(蝴蝶)的对称轴。
3、 找对称轴。
找出刚才我们欣赏的图片中的对称轴。
4、 画对称轴
找一找、画一画它们的对称轴。
5、 判断(题5)
图中哪些红线是对称轴?
三、探究、画轴对称图形
画出它们的另一半,使它们成为轴对称图形(题4)
(1)独立完成。
(2)演示核对。
四、动手制作轴对称图形
动手制作松树、红心、星星……
它山之石可以攻玉,以上就是小编为大家整理的3篇《二年级数学下册教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在小编。
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